《猜猜我有多愛你》這是一個非常溫馨的文學作品，涉及了語言領域和社會領域。在這個活動中“愛”是主題，“愛”也是現實生活中的主題。大班孩子已形成了初步的自我意識，此時，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關愛父母及他人，也不能夠大膽表達自己的情感體驗。 因此設計這個活動，讓孩子們學會回贈愛、表達愛。

　　活動通過欣賞故事引導幼兒理解和感受故事中所表達愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感，進一步激發幼兒樂意表達愛的愿望，并學習愛的不同表達方式。這也正是本活動的目標。

　　“愛”不容易表達，所以活動設計中我試圖沿著營造----體味----抒發----回報的脈絡，注重幼兒的生活經驗，體現整合理念，努力為孩子們創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

　　活動開始一首《小烏鴉愛媽媽》，視聽相融，直觀地讓孩子們感受到小烏鴉對媽媽的愛。故事《猜猜我有多愛你》讓孩子們更進一步的感受到了媽媽和寶寶，寶寶和媽媽之間那種相互的愛，故事中形象的動作、樸實的語言不僅讓人耳目一新，而且倍受感動。讓孩子們知道了愛是互動的，也就是相互的。剛才大家都看到了，我改變了以往講故事的傳統模式，和孩子們一起猜猜講講，學學說說，我發現孩子們的思維很活躍，自主地參與到活動中來，當說到“小兔子還會用什么方式來表達對媽媽的愛”，孩子們的情緒特別高漲，積極踴躍地用不同方式來表達出對媽媽的愛。無形中拓展了孩子們的思維，這正是新綱要新理念的體現。

　　幼兒對文學作品的理解，有賴于已有的生活經驗，孩子們通過充分的表達和交流，了解、感受和體會到媽媽在寶寶成長過程中所付出的辛苦和勞動，進一步激發了孩子們愛媽媽、回報媽媽的情感，一開始孩子只是說到愛媽媽的平�，F象，通過正確地引導、啟發，使孩子們更深入的感受到如何用更多的方式更好的表達對媽媽的愛。比如媽媽忙的時候、病了、累了等等。接下來說到老師與孩子的愛，孩子們在被愛的過程中學會了愛，孩子們也體會愛老師的快樂情感。當孩子們和我緊緊擁抱在一起，我很感動，我們還有什么理由不去愛孩子們呢。最后一曲手語操《感恩的心》把整個活動推向**，激發了孩子們以實際行動向關心自己的人表示謝意。

　　讓孩子們懂得感恩，懂得回報，回報父母，回報身邊的人，回報社會，善待每一個人，是當今幼兒教育中的一個重要課題。作為教師，我們只有不失時機地有目的有意識地渲染和提升幼兒關愛情感的培養，才能使幼兒形成比較穩定的良好的情感品質。所以我們的教育應該是長期的、不間斷的，讓孩子們在生活中真正學會感恩，讓愛的情感在他們心中升華！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/540098.html

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