《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內容有趣，將數學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓在潛移默化中吸收基礎的數學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數學認知，促進思維發展。《蜂蜜蛋糕樹》涉及測量的概念，通過“學目標”的活動中，了解到測量是大班應該掌握的一項技能，通過繪本能夠更加具體形象地幫助幼兒掌握，因此，設計了活動。
二、活動的目標
根據大班幼兒的年齡特點，結合領域中的目標要求，制定了兩個目標：1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感。2.用多種材料的進行測量，測量工具的長短與測量次數、長度的關系。體現了情感方面和知識技能方面的目標，雖然在繪本故事中，它講到的量具是從“大小”方面考慮的，但為了體現科學性、規范性，目標制定中特意強調了“測量工具的長短”。
三、活動過程
1.幼兒的主動學習。這次的小荷杯，倡導幼兒的主動學習。在活動中，通過繪本中的情節，引導幼兒討論：“為什么小老鼠走了五步，河馬走了五步，都沒有挖到蜂蜜呢？”有的幼兒可能發現了秘密，有的幼兒還沒有理解。通過出示的路線圖，進行測量。在測量過程中，了解測量工具的概念，學習測量的方法。動手操作，發現沒有挖到蜂蜜的原因。討論得出當測量的次數一樣時，測量工具的長短和測量結果的關系。進而引出測量的另一個秘密，請幼兒自己動手來操作，發現當長度一樣時，測量工具的長短和測量次數之間的關系�；顒舆^程中，老師是一個引導者，引導孩子們主動學習，得出結論。但是在活動現場發現，幼兒的積極性并沒有那么高，在探索后，了結果，對于總結性的話，積極性不高。
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