《大口袋》是一個內容生動有趣、情節構思巧妙的一個繪本故事，它以大口袋為線索，引出了一個有趣的故事，比較適合小班年齡段的，孩子們非常喜歡�；顒又�，我通過設置懸念激發孩子們閱讀的;借助課件引導孩子欣賞畫面，學習觀察細節；運用猜測、提問、體驗來讓孩子圖畫書中角色的心理特點等方式來引導孩子學會觀察，學會閱讀，從而真正愛上閱讀。
開始部分我采用出示“小兔”木偶的形式來引起的興趣。孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴，成為了好朋友。在設置懸念的時候，提問到“你猜發生了件什么事情呢？”有很多幼兒都能猜到了，遇到了大灰狼，讓我很順利的進入了下一個環節。
當大灰狼追趕小白兔的時候，小朋友也為小白兔啊想了很多很多的辦法，讓我記憶很深的是：甲：用槍打大灰狼 乙：警察叔叔抓走關起來 丙：把小白兔抱起來 幼兒們想了很多的辦法。
在第二環節引導幼兒學說的對話的時候，我沒有很好的做到位，沒有給每個幼兒有說的機會。這里是我這個活動最大的不足之處。大灰狼碰到了袋鼠媽媽會對袋鼠媽媽怎么說？袋鼠媽媽，你看見小白兔了嗎？ 袋鼠媽媽：“沒看見，沒看見！”在這環節中，我請幾組幼兒上來表演學說對話很精彩，但是只請了幾組，
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/603169.html
相關閱讀：‘詼諧、有趣’的圖畫故事帶來閱讀的樂趣??早期閱讀《對換節》
大班語言教案 繪本《那只深藍色的鳥是我爸爸》
繪本教學中的提問策略《大西瓜》
幼兒園小班繪本：老鼠阿姨的禮物
中班繪本教學：《小刺猬的項鏈》