【活動目標】
1.理解故事，知道不同的心態對待同樣的事情會有完全不同的語言表達。
2.能根據畫面展開想象，用親熱、懇切的語言進行表達。
3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯系生活經驗幫熊奶奶回信。
【活動準備】
PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒
【活動過程】
一、觀看課件，引出小熊給奶奶的信。
——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來的。”
用課件出示信封，引導幼兒觀察收信人和寄信人位置的不同。
一、幫熊奶奶讀信
——“熊奶奶年紀大了，請小朋友幫忙讀一下。”
重點引導幼兒猜測畫面所要表達的意思。
——講述故事“熊奶奶請小老鼠來幫忙讀信”至結尾。
——為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿臉都是笑呢?
——再次請幼兒讀信，重點引導幼兒讀信時的語氣要溫柔、真摯，充滿愛。
二、幫熊奶奶給小熊回信
——如果你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內容。
——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫信人位置的不同。
四、各種各樣的信封
——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引導幼兒觀察信封的格式。
——生活中，如果我們想給親人或朋友寫信的話要用正式的信封，而且要寫郵編、貼郵票。
【活動延伸】
共同欣賞給小熊的回信，討論猜測畫面的意思，鍛煉語言表達能力。
【活動反思】
教育來源于生活，更要回歸到生活。在這個活動中我從故事中的信回歸到生活中的信，盡量的穿插更多的知識在里面，比如故事題目的認讀，孩子會因為認識奶奶這兩個字，再看到畫面上的信封，聯系猜測到這個故事是和奶奶的信有關的，又如信封的寫法、正式的信封等知識點的滲入，都會在孩子的頭腦中留下一定的印象。但正式因為這些知識元素的加入使得本次活動的語言目標不是那么的明顯，而且占時比較短，所以孩子們在讀信時語言目標完成的不是很好，多數孩子只能簡單的陳述一句話，如：“小熊想送給奶奶一罐蜂蜜”，而不能聯系生活經驗進行拓展，讓信的內容更豐富�！毒V要》中強調“語言能力是在運用的過程中發展起來的。我想可以利用延伸環節，讓孩子們繼續練習讀給小熊的回信，或者讓孩子們每周一到園跟大家說一件有意思的事情，來發展想象力和語言表達能力。
案例描述：小豬麥皮的媽媽生日到了，小豬想為媽媽買一只魚骨頭蛋糕的經過。由于錢不多，他就給蛋糕師傅唱媽媽教過的歌，唱了一首又一首，蛋糕師傅也給他做了一個很大很大的蛋糕，這一次是麥皮第一 次給媽媽送禮物。媽媽對麥皮說：“今天是她最快樂的日子”。
活動的重點是：幫助幼兒理解媽媽無私的母愛
分析： 其實在生活中有的幼兒常常誤解媽媽的喜好，為了不讓費某些東西，媽媽們總是把孩子吃剩下的吃掉，孩子們誤解這是媽媽的喜好。但孩子們是天真無邪的，吧直觀的當成真實的，這就需要在活動中學習、感想、回憶。
活動流程：
在第一環節中我就運用我們小朋友過生日時會怎樣關愛你的，然后引出媽媽過生日時給媽媽送什么呢？作為鋪墊故事開頭，引出小豬麥皮想送魚骨頭蛋糕。
第二環節通過傾聽故事，了解小豬麥皮買蛋糕的經過，用他執著的行動動，換來了一只很大的蛋糕。因此媽媽也遲到了魚骨頭蛋糕，也體現了孩子對母親的關愛。
第三環節中我們逐步了解“魚骨頭”的秘密，媽媽真的是不是特別喜歡吃魚骨頭 ，不喜歡吃肉。來引導幼兒知道這是媽媽愛孩子的原因，并從中讓幼兒回憶自己的媽媽是如何關愛自己的。 反思：在當今社會孩子都是家中的掌上明珠，要什么，給什么。導致了幼兒的霸道、蠻橫，對愛的知識缺乏。通過這樣的故事事例讓他們逐步了解在平時生活中父母是如何的愛自己，也轉變了我要如何的去關愛父母這一現象。要像小豬麥皮那樣的去關愛自己的媽媽或長輩。 《想要媽媽的橡皮鴨》是一節語言活動，我覺得這個活動非常有趣，而且小朋友也很感興趣。故事生動形象的表現木木鴨想要媽媽的渴望。也讓孩子們感受了自己擁有媽媽的愛是多么的幸福�；顒右�“將心比心”的方式展開情節，幼兒便隨之進入了母子親情的話題，營造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗環境。
這個“想要媽媽的木木鴨”的故事很吸引幼兒，激發幼兒學習的興趣，也很能讓幼兒懂得故事中所表達的意思。我為這節課設計提出的問題孩子們也基本能用語句回答出并了解，但我感覺我們班里有一部分的孩子孩子懂得故事的意思，可無法用完整的言語表達自己想要的的意思。都是斷斷續續的，這可能是中班幼兒所要加強培養的，教師應該更多的引導幼兒，將幼兒想說的內容表達出來。再我覺得以后在一日生活中要更加培養我班幼兒的語言水平，給幼兒一個展示的平臺。
故事中的語言很有趣也能讓人感觸深刻，特別是那一句“好孩子，可別受涼了。”這句話在故事中出現了好幾次，也讓幼兒感受了有媽媽是一件多么幸福的事。從而也體現出了木木鴨想要媽媽的渴望。當到最后活動的高潮部分，孩子們都爭先恐后的回答自己的媽媽是怎樣照顧自己的，有的說媽媽給自己蓋被子，有的說媽媽幫我穿衣服，有的說媽媽給我買好吃的等等。孩子們都洋溢在自己媽媽的愛中，感受有媽媽的愛是非常的幸福的。從而我延伸了另一個活動，我們應該怎樣愛媽媽，感謝媽媽的愛呢？我想如果我能在課前準備一只木木鴨的道具，在開場的時候出示，可能幼兒的興趣會更高，當然在這節課中還存在很多問題，我相信自己會在下次的教學中繼續努力。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/626244.html
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