活動目標

　　·體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識；

　　·知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西；

　　·能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力

　　重點難點

　　·重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識

　　·難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

　　活動準備

　　·經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征

　　·物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　教學過程

　　一、組織幼兒談話

　　1．教師：“現在是什么季節?”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”

　　2．啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。

　　二、讓幼兒喝熱開水

　　1．教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

　　讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

　　2．教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

　　告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

　　三、給洋娃娃穿戴衣物

　　1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

　　2．組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

　　3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。

　　活動延伸

　　幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，并能主動想辦法適應環境。

　　二、效果分析

　　本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由于幼兒年齡小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與；“喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關系，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/802344.html

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