篇一：數學日記［600字］ 盧昱彤

　　我們這幾個星期都學習了兩位數乘兩位數，也學習了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。

　　今天數學課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學馬上就算出了得數，可是我還是再還沒有寫好，我心里很著急。

　　只聽老師說“停，沒寫好的同學也不要再寫了，聽聽其他同學的方法，為什么算得這么快。”我們班算得最快葉騏豪同學說：“我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數十位上的數，積的十位就是另一個因數十位上的數與個位上的數相加的和，積的個位就是另一個因數個位上的數。如15×11，積的百位是1，積的十位是1＋5＝6，積的個位是5，所以15×11＝165。大家聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學們異口同聲地說。“為什么可以這樣算呢？”我問老師。老師笑瞇瞇地說：“是呀，有誰知道原因呢？”同學們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發現什么小秘密嗎？”于是我們都開始列豎式       ，在老師一步一步引導下，終于發現積十位上的數是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。

　　后來老師又讓我們計算47×11，有的同學說417，有的說4117，有的說517。我積極舉手向同學樣解釋，“積的個位是1×7＝7，積的十位是4＋7＝11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等于5，所以47×11＝517。”同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。

　　老師后來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學們，你們也會算嗎？

　　一節課不知不覺地過去，老師讓我們總結有什么收獲，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話“學習數學不但要知其然，還知知其所以然。”

　　
篇二：數學日記［600字］ 劉靜文

　　這個星期四，發生了一件令我興奮不已的大好事兒。

　　在星期四這天的一節課的下課時間里,六年級作文，我正坐在我的座位上，數學老師把我、劉逸恒和何弈叫來，對我們說：“下午放學后在你們班進行華杯賽校選拔賽，你們三個是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名，其他兩個班也會有三名代表來參加選拔，然后在你們九人中選出三人去參加華杯賽。”我聽了又激動又緊張，既為有這個機會而感到高興，又為競爭對手的強大而感到緊張。

　　這一天，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。

　　很快就放學了，我們在教室里等待著數學老師和其他班的同學。

　　數學老師來了，其他班的同學陸陸續續地都來了，數學老師對我們說：“一共做兩道題，測試時間為30分鐘，誰做得又快又好，就可以獲得參加華杯賽的機會。”末了，她又說：“如果你們能在華杯賽上獲得名次，許多中學都會招你們的。”說完，老師開始發卷子。

　　我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單，我用解方程的思路來解這道題，很快就做好了，我不禁有點沾沾自喜�？山酉聛淼哪堑李}卻給了我當頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍，卻仍未解出來。我氣急敗壞，卻又無可奈何。我盯著題目，一邊看一邊努力地思考，終于明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了題目。檢查后，我把卷子交給老師，開始做作業。很快，30分鐘過去了，全部同學都把卷子交上去后，老師馬上批改，并立即宣布選拔結果：“劉靜文全對……”聽到這，我的心狂跳不已，心情激動得無法用語言描述。

　　這次，去參加華杯賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳岳威。

　　我們三人留下，聽老師講完比賽時間和地點，我們各自打道回府。

　　不久，我就要代表學校參加華杯賽了，能不能進入決賽和總決賽呢？前面一片迷茫。

篇三：數學日記［600字］ 李安南

　　以前，我一直都對自己的數學成績不穩定而煩惱。因為每次考試我總不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家總是要遭到對我數學要求很高的爸爸的質問，而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題。可見，我是敗在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的尋找著克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷問。

　　我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數學考試后找到啦！真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”��！

　　在今天數學期中考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去，檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了，我認真的答著題，當然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫著算式，還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗算一次。為了保險，每一道應用題，我都把過程寫了下來，每寫一步，先想想理由，再寫下一步。為了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫亂畫，草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思，時而低頭默想。哈！終于順利答完了試卷！我長吁了一口氣！一看時間，還有15分鐘，我覺得應該再檢查一遍，不怕一萬，只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我，說我的草稿書寫得很工整，考得應該不錯！我有點勝利在望的感覺！

　　試卷發下來了，我的數學果然考了100分！我內心一陣狂喜！看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法！后來我總結了經驗，以后做題，每寫一步，都要認真思考，一步三回頭，發現錯誤，就會立即改正。不然，當你走完全程時，再回過頭來找錯誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫，而且要認真寫，這樣你的心也會隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔心“粗心”這個“大敵人”啦！

　　
篇四：數學日記［600字］ 李詠儀

　　一把金鑰匙，它可以幫助你在新題面前舉一反三；在難題面前鎮定自若；在做過的題前不再出錯。而我就擁有這樣一把開啟智慧大門的金鑰匙。

　　以前的我，就害怕數學。數學幾乎成了我的壓力，每見到那些難題，都會讓我緊張不已。

　　那是在五年級上半學期。一天上數學課，老師把我們昨天做的作業發了下來，隨后老師開始講解我們錯得較多的題：“兩個圖形組合起來，有兩個面是重復的，所以不要算重復的那個面。”老師說罷，我恍然大悟，發現我一直認為是對的一道題錯在了什么地方。老師讓我們自己訂正，在我們訂正時，老師說道：“以后要學會作業一發下來，就要自己訂正錯誤，光靠老師講是記得不牢的，一定要自己思考，當然不懂時可以隨時問我。”

　　起初，我只是把訂正作業當成老師布置的一個任務來完成。每天的作業發下來，我第一件事就是訂正錯誤的題目，先自己思考，不懂就問老師、同學，然后再寫新的練習。久而久之，我養成了這“及時訂正作業”的習慣。

　　一天考試，考到了與我作業本上做錯過的相似的題，我拿起筆，很順利地答完了這道題。試卷發下來，我驚喜的發現那道題我得了滿分，這次考試我也拿到了較高的分數，很多同學都是那道題失分了。我為此感到喜出望外，深刻地領會到了老師說的話的真正含義。

　　從此，我將“及時認真訂正作業”這一個重要的事情擺在了第一位，改變了“對訂正作業當成完成任務”的想法，而是把它當做一次又一次小小的練習，從而牢牢掌握好每一種類型的題目，避免下次犯下同樣的錯誤，丟不該丟掉的分。

　　現在，我不再再怕數學難題，不再害怕學習數學了，因為我擁有了一把金鑰匙——及時認真訂正作業。我會用這把閃光的金鑰匙，打開了那一扇扇知識的窗，一道道智慧的門……

　　
篇五：數學日記［600字］

　　如果數學消失了，如果取消了數學課，世界將會怎么樣？同學們不必驗算復雜的數學題，老師們不用給同學們講解深奧的數學知識……今天，我才從書里真正知道如果沒有數學世界會變成什么樣子了。

　　《假如數學消失了》這本書的主人公叫薩姆，他是個數學天才，十分喜歡數學。有一天，教育部部長勞倫斯·萊克發布了學校取消數學教育的消息。大家都很高興，只有薩姆無比氣憤，他很喜歡數學。

　　于是，他和部長進行了多次討論，薩姆想方設法用各種各樣的事例告訴了大家，生活處處有數學。大家又開始對數學有了興趣，學校又重新恢復了數學課。

　　讀完這本書，我很佩服薩姆這個數學天才。說實話，我的數學學得不算好，如果取消數學真門功課，我可能也會很樂意的，但是，薩姆卻以他言行說服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數學。取消了數學，可能連簡單的試卷評分都無法進行，加加減減中，運用的就是最簡單的數學計算。

　　數學無處不在。我們天天離不開的自行車，它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點，而它就是有數學知識來設計穩定性的。現在正在盛開的向日葵，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數學圖案。在我們喜愛的動畫片《玩具總動員》中，有76個角色登場，出現了366個物體，這部電影中每個像素都需要50萬次的數學驗算，我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的影片。

　　拿一根紙條，將它向相反的方向反卷一下，然后用膠帶把接口粘住，用鉛筆在紙條的里圈畫直線，畫了一圈你就會發現，你不僅畫到了紙條的里圈，連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了，我不相信地專門動手做了實驗，哇！果然是這樣，這也是數學中的“莫比烏斯帶”，這樣的帶子應用下去就是神秘的魔術技法了，多有趣啊！

　　自行車中有數學，盛開的花中有數學，普通的海螺中有數學……可以說，任何物體上都有數學，數學真的是無數不在。

本文來自：作文大全網 http://www.885221.com/zuowen/74498.html