【2019深圳二模作文作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。

校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。

如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、看法或建議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。

【高分作文】

NO.1-56.5分

我看宣傳圖片中的智慧

某高中校園交通安全宣傳教育櫥窗中，文字的內容配有一張慘烈的車禍現場的圖片，其用意是警告同學們生命只有一次，通過“給圖給真相”，用“觸目”的方法讓同學們“驚心”，而王同學則認為“觸目驚心”的圖片視覺沖擊力太強，建議換為其他圖片，如漫畫等的“溫馨提示”，以下是我的幾點看法。（開篇如此陳述，開門見山；略嫌直豁）

首先，在我看來，“觸目驚心”的現場圖片的確會起到警醒的作用，但同時也可能會對同學們的身心健康造成影響。據報道說，據統計，有不少學生因廣告欄、宣傳報上事故的慘烈圖像，而導致產生畏懼心理，不敢乘坐公交車，甚至不敢過馬路。這樣看來，在校園宣傳櫥窗中，放這些尸橫遍野、血流成河的圖片，實在不是最佳之舉。（論證1：陳列這類圖片會導致學生心理問題及行為恐懼。文中關聯詞運用得當，論述客觀公允。但直稱“首先”，固然可以提綱挈領，亦略顯呆板）

其次，又如小王同學所說，將“觸目驚心”的照片換作如漫畫的“溫馨提示”雖然達到宣傳作用，但其效果顯然不佳。同學們可能只是一笑而過，并不會意識到交通安全的重要性，也不認為這些事故，會產生在自己身上，不能給人多少觸動。（論證2,：再次辯駁用溫馨漫畫的建議，自然下文將轉入提出建議環節。同“首先”段。）

最后，誠然，不管是“觸目驚心”也好，“溫馨提示”也罷，其最終目的，都是為同學們的安全著想，當然，不僅是肉體安全，還包括身心健康。因此，為何不將觸目驚心與溫馨提示相結合，使其取長補短，達到兩美其美的效果？（提出建議：二者結合。）

對此，我的具體建議如下：

第一、為達到宣傳效果，學�？稍谛麄鳈淮暗拈_頭，先放溫馨的漫畫等，吸引同學們的注意力及閱讀興趣，可讓他們保持心情愉快；第二、在漫畫的溫馨提示之后，可放相關報道，其報道內容最好貼近學生的生活，以及身邊事為主，在文字報等內容旁邊可選用觸目驚心的現場圖片。但選擇圖片時，不要選擇場景太慘烈圖片，可以選取沖擊力不太強的照片，減緩視覺沖擊力。第三、為更好的做到交通安全宣傳教育，校方可邀請相關人士，如交通指揮官，為同學們開一堂講座。通過面對面的交談認識到交通安全的重要性，及違反交通規則的危險性。這樣既不會對同學們的身心健康造成影響，又能真正達到宣傳的效果。（提出三點建議，逐層深入，調和折中，有效解決了兩難境地。而且也切實可行。這位同學表述有理有據有節，不夸大、不貶低。對自己的建議也措辭嚴謹，冷靜公允。這很難得）

校園宣傳總是需要智慧的，讓我們一同用智慧的宣傳方式來讓同學們真正認識到安全等各方面的重要性，以上即我的看法。（智慧，不僅是辨析辯駁的智慧，還有創造性地創造環境，解決問題的智慧。好。文章邏輯逐層深入，論述有力，語言平實周全。體現了作者的思考與智慧。）

【點評】這篇文章，結構清晰，逐層深入，先分析利弊，再提出建議。建議也切實可行，體現了作者的思考和智慧。他的結構或許略顯呆板和顯豁，但十分值得借鑒。作者難得之處在于，行文措辭不夸大、不貶低。用語穩健，有理有據有節有度，全面公允。這是很難得的。結構易學，觀點易學，行文中的冷靜細膩、有條不紊，不易學。

（科學高中冉云龍）

本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/xiezuo/1130975.html

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