【2019深圳二模作文作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。

校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。

如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、看法或建議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。

【高分作文】

NO.14-53.5分

無需“觸目”也可“驚心”

（標題即觀點，旗幟鮮明）

在學校的宣傳櫥窗中配上慘烈的車禍現場圖，以加強學生的安全意識，校長更以“觸目”才能“驚心”來回復，看似十分合理，殊不知在加強安全意識的過程中，也損害了同學們的心理，留下陰影。“溫馨提示”雖較為溫和，起的作用卻也不小，且更具趣味性，另采取措施也可加強安全意識，讓安全教育無需“觸目”也可“驚心”。(剪裁得當，開門見山。)

太過“觸目驚心”不利于心理健康，甚至起反作用。（宕開一筆，直從對面寫來。）

俗話說：“一朝被蛇咬，十年怕井繩�！弊憧梢娦睦黻幱暗淖饔檬嵌嗝吹卮�。慘烈的車禍照片固然能起敲山震虎的作用，卻也忽略了同學們的心理狀態。試想，如果有人因為這張照片在過馬路時有心理陰影，膽顫心驚怎么辦？如果有人因這張照片天天晚上做噩夢怎么辦？如果有人因這張照片導致上課不停想像以致無法集中精力聽課怎么辦？不但不利于學生安全意識的增強，更使學生心理受損，好心辦了壞事。（“固然”、“卻”、“試想”、“如果”，諸如此類，信手拈來，復句架構較為成功。若有相關例證補入，更佳。不足者，論述語言稍顯稚嫩。）

溫和的措施也一樣有效。（正面著手。）相比于過于冷硬的措施，溫和的措施更易讓人們接受，而擁有一定趣味性的提示在惹人發笑的同時也更易被采納。在城市建設過程中，草地保護一直是一個問題。一開始的“禁止踩踏”根本無人理睬，后來改為“小草也會疼”，讓更多人關注到草地的保護。（此處句式宜與前半句保持一致，可改為“更多人就開始關注草地保護”。）同樣的（當為“同樣地”），太過慘烈的車禍現場圖也許有效，但卻有反作用，用妙趣橫生的漫畫、色彩繽紛的版報（當為“板報”。）在吸引注意力的同時，也能讓人們有所警惕。

除了“提示”這種生硬的方法，通過其他方法也可以起到教育作用。

學�？梢酝ㄟ^各種形式的校園活動，如安全宣傳活動，設立安全教育周和開展安全知識競賽等，來增強同學們的安全意識，讓同學們有更多的獲得感。在參與中加強安全意識，轉換一下措施便可以有更大的收益，也可以參考國外的安全教育理念。如美國讓學生模擬現場情景，學會事前預防和事后處理。正所謂“條條大路通羅馬”，用恰當的措施才是最關鍵的。

奧勒留在《沉思錄》有言：“技巧是成功的助推器。”用正確的措施，無需“觸目”，也可“驚心”。（拈出“正確”二字，承接上文。再次點題，同時呼應首段。）

【點評】

寫作符合題意，觀點鮮明，思維成熟，體現較強議論分析能力。概言之，本文長處有二：其一，寫作中能兼顧正反兩面。文章開門見山，言“無需觸目也可驚心”，而于第二段不正說此理，卻是延宕開來，從對面著手，以示“觸目驚心”之不可行；此后方繼之以正說，正反雙方，相映成趣。足見考生文章駕馭之能力。其二，結構完整。能于充分說理之后，獻以己策，實屬難得。而另拈出“正確措施”一段，見其思之深也。

然本文論述之語稍顯稚嫩，文采亦略有欠缺，是文之憾事。字數尚不足800。（科學高中李曉林）

本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/xiezuo/1191072.html

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