同學們在寫作議論文時往往會有這樣的體會：面對一個作文題目，頭腦中立即就會閃現出自己曾經接觸過的一系列相關素材，但是寫文章時卻不知道如何用進去，或者忘記用進去。出現這個問題的一個重要原因就是行文思路還比較混亂，不夠清晰。
　　筆者在這里提供一個解決這個問題的方法——結合素材來理清行文思路。
　　同學們不妨在動筆之前，把頭腦中所想到的材料用最簡潔的文字概括，并全部羅列在草稿紙上。然后把這些素材進行歸納分類，概括出一些觀點，再把這些觀點進行取舍排列。這樣一來，行文的思路也就能夠清晰了。使用這種方法的好處是既能避免思路混亂，又能避免遺忘素材。
　　素材展示
　　1、2007年，盲人女孩吳晶以優異的成績和非凡的進取心被美國耶魯大學、哈佛大學和斯坦福大學同時錄取。消息一傳出，立刻引來媒體的關注。
　　2、韓愈：千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
　　3、柳宗元寫的《梓人傳》中有個故事：有一個木匠，連自己的床壞了都不能修，可他能造房。他發號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下各自奮力做事，有條不紊，秩序井然。
　　4、劉邦不拘一格地使用人才，劉邦的隊伍里面什么人都有。張良是貴族，陳平是游士，蕭何是縣吏，彭越是強盜，周勃是吹鼓手，樊噲是殺狗的屠夫……
　　曾經有人到劉邦那里去說陳平的壞話，說陳平在家的時候有很多劣跡，不可重用。劉邦不聽，說：“我用的是他的才能，不是他的缺點。”
　　5、索尼公司曾經在計算機市場上落后于人。索尼公司領導大膽起用三位被視為“怪才”的職工。這三個人自尊心太強，點子太多，清高而不合群，但領導卻放手讓他們“組閣”。結果只用了半年時間，印有索尼商標的NEMS型微型計算機便出現在商店里，其性能高于同類產品，價格卻便宜一半，它迅速占據了大片市場。一年以后，索尼公司又推出高速大型計算機，其研制速度使其他計算機廠家大為驚訝。
　　6、西漢文學家東方朔在給漢武帝的奏疏中說：“水至清則無魚，人至察則無徒。”用人識才也是如此。
　　7、品學兼優的浙江女生何健，因為身高只有1，48米，曾經被國內某大學拒之門外。四川考生徐紅因為臉上有疤痕，而被某醫科大學拒之門外。
　　8、和仁先生在《選人育人留人》一書中說：“孔雀開屏是非常漂亮的，倘若一個人不看孔雀那美麗的羽毛，只看到孔雀開屏露出的屁股，就武斷地認為孔雀是丑陋的，那就實在是有失公允了。”
　　9、清人顧嗣協詩云：“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。”
素材剖析
　　以上九則材料談的都是怎樣對待人才的問題。我們可以把以上材料進行歸納分類。
　　我們先把材料分為兩大類：理論論據和事例論據。這九則材料中，理論論據有2、6、8、9，其他為事例論據。
　　從材料內容的相似性角度，我們可以對事例論據進行如下歸類。
　　1和7可以歸為一組，談的是同樣有身體缺陷的優秀學生，卻有不同的遭遇；4和5可以歸為一組，都是談選拔任用有缺點的人才的例子；剩下3，經過分析，我們可以發現，這則材料談的是人才也有短處和長處。
　　我們再對理論論據進行分析：2談的是伯樂選拔人才；6談的是對待人才，要適當地容忍他的缺點；8談的是不要因為人才的短處而掩蓋了他的長處：9談的是人才都有長處和短處，用人要舍短用長。
　　理清思路
　　從對這些材料的歸納分類中，我們可以提煉出怎樣對待人才的三個方面的觀點：
　　1、選拔人才，要以才取人；
　　2、任用人才，要看重才干，不能因短掩長；
　　3、任用人才，還要根據所長，給人才發揮才能的舞臺。
　　這樣，在寫一篇關于如何正確對待人才的議論文時，我們就可以將以上三個觀點設計為文章的分論點，采用并列式的結構來寫作文章。然后根據觀點，把這些材料有選擇、有針對性地運用到文章中去。
例文
　　莫讓美玉永沒石中

　　伯樂相馬，是看馬有無日行千里之能。然而，現在社會上出現了很多“假伯樂”“庸伯樂”，他們挑選千里馬，過分關注馬在生活或性格方面細枝末節的小問題，揪住一些小缺點不放，結果讓不少千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。
　　美玉藏石中，若沒有玉工的“火眼金睛”，它難現光華。人才難得，就如美玉，切莫讓美玉永沒石中。
　　莫讓美玉永沒石中，要透過袁象，以才取人。據報載，品學兼優的浙江女生何健，因為身高只有1.48米，而被國內某大學拒之門外。四川考生徐紅因為臉上有疤痕而被某醫科大學拒之門外。她們都有真才實學。她們都在公平競爭中脫穎而出。為什么要拒絕她們?難道大學是選美的地方嗎?選拔人才如果只注意某個側面，只注意其缺點或短處，那么大批人才將被拋棄和扼殺。選拔人才要關注人的才干，關注人的主要品質。

 

莫讓美玉永沒石中，要重人之才，不以短掩長。和仁先生在《選人育人留人》一書中說：“孔雀開屏是非常漂亮的，倘若一個人不看孔雀那美麗的羽毛。只看到孔雀開屏露出的屁股，就武斷地認為孔雀是丑陋的，那就實在是有失公允了。”任用人才，要重他的才干，不要過分計較他的短處，不要因為他有短處而輕棄人才，埋沒人才。曾經有人到劉邦那里去說陳平的壞話，說陳平在家的時候有很多劣跡，不可重用。劉邦不聽，說：“我用的是他才能。不是他的缺點。”
　　莫讓美玉永沒、石中，要知人善用，用其所長。柳宗元寫的《梓人傳》中有個故事：有一個木匠，連自己的床壞了都不能修，可他能造房，他發號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下各自奮力做事，有條不紊。試想，如果讓這個木匠去打家具，不是埋沒了他嗎?同理，如果讓大學教授去教幼兒園。建筑工程師去砌墻架椽，最后他們也可能會無所建樹。清人顧嗣協曾寫過一首詩：“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。”所以，我們一定要給人才發揮才能的舞臺。
　　白璧微瑕，仍然溫潤晶瑩：太陽有黑子，仍然光芒萬丈。人無完人，古今中外每個偉大的人物身上都多少有一些短處和缺點，但這并不能掩蓋他們卓越的才華和顯赫的功勛在歷史長河里熠熠發光。選拔任用人才要看主流、看才干，給他們施展才華的舞臺。使得人盡其才，讓他們為社會多作貢獻!
　　點評這是一篇意蘊深厚、文采飛揚的議論文。文章以“假伯樂”“庸伯樂”相馬開頭，引出中心論點“人才難得，就如美玉，切莫讓美玉永沒石中”；采用了并列結構的形式組織全文，在主體部分的每個段落前都擬了分論點，結構清晰，條理分明；論點明確，論據充分，論證有力；語言優美，善于運用修辭方法，文學底蘊較深厚。全文思維開闊，運筆收放自如，是一篇比較優秀的議論文。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/xiezuo/17722.html

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