題

換位思考，與人為善

第 2 時

累計 時

學習目標

知識與能力目標：領會“己所不欲，勿施于人”的道理，了解換位思考，與人為善的實質，在生活，學習中能夠換位思考，與人為善，鍛煉辯證思考的能力。

情感態度價值觀目標：體驗善待他人，對人對己所帶的情感上的慰藉，初步形成“己所不欲，勿施于人”和“為善由我始”的交往態度，具備換位思考的意識和素質，形成與人為善的好品質。

學習重點

認識換位思考的實質，并掌握換位思考的技能。

學習難點

正確理解“己所不欲，勿施于人”。

學 習 過 程

學習內容及預見性問題

時間

學習要求

一、知識鏈接：

1、 辨析。寬容是原諒和不計較他人，所以我們要原諒他人所有的錯誤。

2、 談談寬容的重要性。

激趣導入： 《盲人提燈》的故事

二、自主學習：

1、己所不欲，勿施于人的含義及實質。

2、換位思考，與人為善的含義。

3、換位思考的實質與要求。

三、合作探究：

1、分析P105的事例。

你有過被人“捉弄”的經歷嗎？如果有當時心里是什么滋味？

自己不喜歡的事能強加于人嗎？為什么？

自己喜歡的事就一定能強加于人嗎？為什么？

2、閱讀故事“管鮑之交”。

你是否希望擁有像鮑叔牙這樣的朋友？為什么？

5

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簡單回顧上節知識點，隨機點學生回答，其余學生自覺思考，然后做評判。

先整體感知本節，然后圍繞自主學習目標，在教材上把重點內容劃出。（注意看書的習慣，一手拿書一手拿筆，隨時記錄。）

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/50777.html

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