三維
目標
知識與技能
我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。
過程與方法
（1）初步培養學生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權利，什么是非法越權。
�。�2）培養學生聯系實際，運用所學知識正確指導行為的能力。
情感態度
價值觀
（1）感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權利，培養國家觀念，增強熱愛祖國的情感。
（2）提高學生法律意識，增強權利觀念，學會正確行使權利。
�。�3）指導學生做一個合格公民。
教學
重點
如何正確行使公民權利
教學
難點
如何正確行使公民權利
教具學具
教學設計：
教學
環節
教 學 活 動 過 程
思考
與調整
活 動 內 容
師生行為
1、讓學生瀏覽教材，重點關注上堂課布置的2個預習題；
2、今天，我給大家介紹一位新朋友，田甜。(田甜的人物形象)一個很可愛的小姑娘，年齡和我們差不多，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看田甜的自我介紹。
想一想：
（1）田甜享有法律賦予的許多權利，大家說說田甜都有什么權利？
（2）享有這些權利，對田甜有什么益處？
（3）除了大家談到的權利外，田甜今后還可以享有哪些權利?這些權利涉及哪些領域?說明什么問題。
師：生命健康權、就業權、休息權、榮譽權、繼承權、婚姻自由權、財產所有權、建議權等
大家一定非常羨慕田甜，其實，我們每位同學都享有和田甜一樣廣泛的權利。
3、分組討論，找出知識點。
4、根據具體情況，教師板書總結相關知識要點。
預習檢測
新授：板書二、我們享有廣泛的權利
（一）公民權利的廣泛性
公民的基本權利的內容（憲法規定的9點），請同學們齊讀，老師做簡單解釋。
公民基本權利大致可以分為以下幾類:
一、平等權；
二、政治權利和自由；第一，選舉權和被選舉權；第二，政治自由。包括言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
三、宗教信仰和自由；
四、人身自由權;
五、對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控
告、檢舉權,取得賠償權;
六、社會經濟權利; 主要包括：第一，財產權；第二，繼承權；第三，勞動權；第四，休息權；第五，物質幫助權；第六，離退休人員的生活保障權。
七、教育科學文化權利和自由;
八、婦女的權利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；
九、華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
想一想：公民的基本權利是什么法來規定的？
憲法：它是公民基本權利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據憲法進一步規定公民的具體權利。
前面我們了解了公民應享有的權利，怎樣才能正確的行使它呢？
（二）正確行使權利
我們已經知道公民的權利是廣泛的，但是要注意，權利多并不意味著可以濫用權利，我們要正確行使權利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。
1、學生閱讀書本馮某養狗的案例
2、提問：
（1）在都市生活的馮某由養狗的權利嗎？（有）
（2）馮某不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權利？（休息權、環境權、人身權）
（3）你認為文明養狗應注意什么？（馮某養狗不應該損害他人的休息權、環境權、人身權。進而提升為公民在行使權利時，不得損害他人的權利，對他人權利的侵害，就是對自身權利的侵害。應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需求。）
結論1：公民在行使權利時要尊重他人權利。（作簡要解釋）
3、學生閱讀書本非典的案例
（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？
通過討論師生達成共識：結論2：公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益。
4、學生閱讀書本造紙廠廠長的案例
（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？
誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？（重點討論）
（2）引導學生認識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。
結論3：要在法律允許的范圍內行使權利。
2、學生閱讀書本球迷打算游行的案例
（1）提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？（學生辯論方式展開討論）
（2）幫助學生認識行使權利必須采取合法方式，依據法律規定的程序進行。
（3）引導學生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現，對此應充分給予肯定；另一方面要嚴格按照法律程序進行，得到批準方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準可以采用其他方式表示慶賀。
（4）了解相關鏈接關于集會游行示威法的規定
結論4：要以合法方式行使權利。
6、學以致用
（1）學生閱讀老吳家和小辛父母的案例
（2）學生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。
小結：通過學習，我們知道了公民享有廣泛的權利，但是在行使權利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結論）。
想一想：公民應如何正確行使自己的權利呢？
（1）公民在行使權利時要尊重他人權利
（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益
（3）要在法律允許的范圍內行使權利
（4）要以合法方式行使權利
通過本節課的學習，我們知道了公民應享有的權利，及如何正確行使自己的權利。我們每個人都有對不良現象提出批評和建議權。
假設你對你的學校的管理或對當近社會的某些問題有一些自己的看法和建議,你會通過什么方式表達出來呢?（插入視頻：我們應怎樣行使建議權呢?）
活動展示
當堂檢測題：
一、單項選擇
1、我國公民基本權利的確認書和保證書是
A、中華人民共和國憲法 B、中華人民共和國刑法
C、中華人民共和國民法通則D、中華人民共和國合同法
2、在我國，公民要正確行使權利，必須做到
① 要依法行使權利 ② 要在不損害他人合法權利的前提下行使自己的權利 ③ 行使權利時不得損害國家的、社會的、集體的利益 ④ 要在法律允許的范圍內行使權利 ⑤ 要采取合法的方式，依據法定程序行使權利 ⑥ 在自己的合法權益受到侵害時，必須以牙還牙
A、②③④⑤ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①
二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”)
1、在法律面前人人平等，每個公民都有同樣的權利 （ ）
2、華僑、歸僑和僑眷的合法權益受到法律保護（ ）
3、我國公民個人的利益與國家、集體的利益在根本上是一致的（ ）
4、言論自由不受法律的限制（ ）
三、簡答
列舉我國公民享有哪些基本權利？
四、探究
《誤判之后》：奧運會擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊與金牌失之交臂，小剛等一些奧運迷義憤填膺，準備聯絡班里的同學上街游行，以示抗議。
請問：（l）小剛行使此項權利應該履行哪些程序？為什么？
（2）假如小剛沒有經過任何程序，糾集同學上街游行抗議示威，會造成哪些危害？
課堂評價小結
總之，我國公民享有的廣泛、真實的權利是以往社會所無法比擬的，但是，我們決不能把享有的權利和自由理解為“想干什么就干什么”，世界上從來不存在為所欲為的權利。
課后
作業
1、鞏固和掌握我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利等知識要點
2、《當堂反饋》
預習
作業
1、 考一考：公民為何在享受權利的同時是否必須履行義務？為什么？
2、 找一找：我國憲法規定的公民基本義務主要有哪些？
教后
反思
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