《我們崇尚公平與正義》復習教學設計
一、教學目標
1、 知識目標：理解維護社會公平與正義對于社會穩定的重要性。
2、 能力目標：能辯別正義和非正義的行為。
3、 情感態度價值觀目標：
(1)樹立公平意識
(2)培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
二、教學重點：
(1)理智面對社會生活中的不公平現象。
(2)維護正義，做有正義感的人。
三、教學手段：多媒體
四、教學方法：情景教學法、合作學習法、漫畫分析法、聯系時政教學、討論學習法。
五、教學過程：
教師活動
學生活動
設計意圖
<一>導入新：(多媒體顯示材料)
一則招聘廣告 漫畫
指導學生思考：
1、假如你就是屬蛇、豬的看完這則廣告后有何感受？
2、漫畫中父親的行為是怎樣一種行為？
導入：八年級下冊第四單元：我們崇尚公平與正義(復習)
觀察廣告及漫畫討論問題
培養學生學會觀察周圍生活的能力，引發學生對公平與正義的思考。
活動一：(多媒體顯示)
考試要求：
1、 理解維護社會公平與正義對于社會穩定與發展的重要性。
2、 辯別正義和非正義的行為。
3、 樹立公平意識。
培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
學生朗讀
明確中考的考點。
<二>教學互動流程
活動二：(多媒體顯示)
考點一：理解維護社會公平與正義對于社會穩定和發展的重要性。
1、不公平帶的危害：(P102)
漫畫：2、實現社會公平的重要意義：(P102)
關注兩會：兩會的主要內容之一：解決社會公平的問題，關注度52.1%。在百姓看，今天社會上許多的不良現象都是由于市場競爭“不公平”造成的。諸如，貧富差距、司法黑暗、維權艱難、腐敗、教育、醫療、農民問題等等，究其根就是不公平。只要社會公平問題解決了，和諧社會也就達到了。公平是社會和諧的基石。
國家采取一系列的措施保證社會的公平
▲ 取消農業稅。
▲ 實行“兩免一補”政策。
▲ 在農村全面建立最低生活保障制度。
▲ 積極推行新型農村合作醫療制度。
▲ 加強財稅政策支持。
▲ 建立健全經濟適用房和廉租房制度。
分析思考不公平的危害及公平對構建和諧社會的重要性。
學會分析漫畫，學會關注時政，關注“兩會”增強對公平重要性的理解。
活動三：(多媒體顯示)
考點二：樹立公平意識，維護社會公平。(怎么做)
1、理智面對社會生活中的不公平現象，維護社會的公平。(教材P104)
2、樹立公平意識的重要性(教材P106)
學生小組合作討論分析。
學會分析問題和解決問題，能理智對待周圍的人和事。
活動四：(多媒體顯示)
考點三：辯別正義和非正義的行為(教材P109)
1、 正義與非正義行為定義(P109)
2、 辯別：并說明理由（事例及圖片）
（1）西藏“打砸搶燒”事。
（2）“三鹿奶粉”事。
（3）“西襄汾尾礦?潰壩”事。（4）全國各族紛紛向四川災區捐款捐物。
（5）公交車上，小石把座位讓給一位老人。
（6）劉云在書店買了一本書，發現是盜版的，于是將店主舉報。
學生辯別，代表回答。
學會明辨是非，作出正確的行為選擇。
活動五：(多媒體顯示)
考點四：培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。－自覺維護正義（怎么做）
1、遵守社會規則和程序，以實際行動維護正義。
材料：中華民族是一個崇尚正義的民族。古往今，多少仁人志士用自己的行為詮釋了正義兩個字：鐵面無私、不畏權貴、為民請命。。。。。。譜寫的正氣之歌感動著我們，也影響著社會。讓我們開展一次“我與正義進行了親密接觸”活動，傾聽人類良知的“聲音”。
(1)收集 古往今具有正義感的典型人物和事例，與同學相互交流 彼此的感受。
(2)做一個有正義感的人，就要自覺遵守社會規則和道德規范，你做得如何呢？
遵守學校紀律
遵守公共道德規范
能做到的
能做到的
有待改進的
有待改進的
2、做有正義感的人。
材料：丁女士回家路上，遭到兩歹徒搶劫，路過此處的某公司李經理見狀與兩歹徒展開激烈搏斗，而停在路邊的出租車司機與圍觀的路人卻無一個出手相救。結果，與歹徒搏斗的李經理倒在血泊中。。。。。。
(1) 請簡要評價李經理的行為。
(2) 對出租車司機與圍觀的路人的行為，你有何感想？
培養學生理論聯系實際的能力，養成良好習慣，以實際行動維護正義。
堂小結：
1、視頻??任長霞
2、學生談啟示，收獲。
學生觀賞視頻，感悟本的內容。
學生在高昂激越的情感中結束程。
板書設計：
1、 理解維護社會公平與正義對于社會穩定與發展的重要性。
2、 辯別正義和非正義的行為。
3、 樹立公平意識。
4、培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/46534.html
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