教學目標
（1） 情感、態度、價值觀：正確認識分配制度，誠實勞動，合法致富�！ �
（2） 能力：能運用所學知識分析當前的各種分配方式。
（3） 知識：知道我國現階段的分配制度，了解現行的分配制度的好處，并能分析部分 先富和共同致富的關系
教學重點：我國基本分配制度的內容。
教學難點：共同富裕。因為:社會產品如何分配,關系到每個人的切身利益.在我國現階段,實行按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度有利于調動勞動者的積極性,有利于讓一切創造社會財富的源泉充分涌流,有利于實現全體人民的共同富裕.
學習方法： 小組合作、自主閱讀感悟、同桌討論
預習案
預習課本然后完成下列問題，并在課本上勾畫出來（自主學習）
1、我國現階段的分配制度是什么？
2、我國現階段的分配制度有什么好處？
3、如何正確借助我國的分配制度致富？
4、為什么共同富裕的目標一定能夠實現？
課內探究案
（小組內合作探究完成）
一、 一:某服裝廠是一家集體企業。該企業多年來的產品種類多、質量高。市場不斷得到擴大，經濟效益逐年提高。在當前激烈的市場競爭中為什么該企業能夠取勝？該企業的負責人在接受記者采訪時說，原因是多方面的，但是有一個很重要的原因就是我們在分配制度上的改革，我們在分配上實行了崗位工資、績效工資、計件工資，還設置了科技創新獎勵、產品質量獎、銷售貢獻獎等分配方式，這樣使收入分配拉開了檔次�！ �
二、25歲的鄭娜畢業于洛陽工學院，參加工作后業績非常突出，很快升任北京一家公司的營銷部經理，一個偶然的機會改變了她的人生航向。她的父親開辦的養豬場，由于缺乏經驗，投資面臨失敗的危險。鄭娜決定辭去工作，到農村協助父親養豬。經過多次的失敗后，終于取得了成功。目前，這個養豬場的存欄規模達到2000頭，2005年利潤超過20萬元。養豬致了富。鄭娜也成了當地名人，天津和北京郊區的幾十名養豬專業戶前來討教養豬技術。在她的帶動下，幾百戶養豬戶都增加了收入�！ �
1、 材料一該企業的收入分配中，哪些生產要素參與了“蛋糕”的分配？
2、 這種切割蛋糕的方式合理嗎？如果合理，請說明它符合什么原理�！ �
3、 這種切割方式有什么好處？
4、這個大學生為什么放棄讓人羨慕的工作去養豬？這位大學生及周圍的人是怎樣富裕起來的？
5、現階段允許和鼓勵一部分人先富起來有何意義？
6、在實現致富的過程中我們應該注意什么方式？為什么？
知識結構梳理
當堂檢測
1、 關于我國現階段的分配制度，下列說法不正確的是（ ）
A是與我國的基本經濟制度相適應的
B極大的調動人們的積極性和創造性
C將拉大收入差距，不利于實現共同富�！ �
2、以下是通過按勞分配方式獲得的收入有：（ ）
A小張買彩票中了500萬大獎
B小李國慶節期間加班得到了750元的補助
C小王繼承了其父遺留的2萬元遺產
3、華西村是我國農村先富起來的典范，該村先后在黑龍江和寧夏建立省外“華西村”，進入新世紀又創造性提出“一分五統”，與周邊的16個村一起組成了“大華西村”，幫助他們共同走上了富裕的大道。材料說明： （ ）
A、共同富裕是一個通過先富帶動和幫助后富，共奔富裕的過程
B、共同富裕就是同富不同路
C、共同富裕就是無差別的同等富裕
4 下列措施有利于實現共同富裕的有： （ ）
①青藏鐵路全線通車 ②全面取消農業稅 ③實施西部大開發戰略 ④振興東北老工業基地
A.①③ B. ②③④ C. ①④ D. ①②③④
5、“天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我亦富，此為真富。”這種致富觀體現了（ ）
①先富要帶動后富，逐步實現共富②允許和鼓勵先富，但要防止和避免兩極分化③要防止收入差距懸殊，實現同等富裕④共同富裕就是要同時、同步富裕
A①② B②③ C③④ D①④
材料：被譽為“天下第一村”的華西村，是中國最富裕的村莊。華西村是靠鄉鎮企業起家，通過發展集體經濟而富起來的典型。該村黨支部書記吳仁寶曾說：“共同富先要集體富，共同富必致家家富”�！ �
（1）“共同富先要集體富”體現了教材中的什么觀點？
（2）你認為怎樣才能實現“家家富”？
（3） 列舉我國為實現“家家富”采取的重大舉措�！ �
學習小結： 通過學習，本節課的主要收獲。
課后拓展案：
本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/59905.html
相關閱讀：第一單元 承擔責任 服務社會復習講學稿
我對誰負責 誰對我負責
中考政治復習 八年級(上)第三單元復習課教案
2012屆中考政治弘揚民族精神 愛我錦繡中華專項復習教案
高擎民族精神的火炬