人生追求無止境

學習目標：
1、知識目標：了解人才的含義、標準和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
2.能力目標：認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
學習重點、難點：
1.重點：確立人才的標準和含義、成才的有效途徑；人生意義的實現等；
2、難點：認識人才的標準、人生意義的實現有什么要求等；
【課前預習案】
自主學習
（一）立志成才擔重任
閱讀書本 P142回答問題，馬克思講的故事，要告訴他的女兒什么道理？認識為什么要成才？
看143圖片，提出問題：李振生、袁隆平才是人才？進行討論
1、什么人才？了解人才的分類：（層次、類別）標準（德才兼備）
2、對青少年的啟示要求是什么？
3、影響成才的因素有哪些？成才的關鍵、具體要求？
（二）不懈追求，實現人生意義
閱讀146―147，回答：
1、人生有價值的追求有哪些？為什么是有價值的？


2、關于追求學習：
為什么要追求學習？學習的主要內容是什么？正確的學習觀是什么？


3、關于追求創造：
為什么要有創新能力和創新精神？如何創新（見P88最后第二段的說明）創新對青少年的要求啟示是什么？

4、關于奉獻：奉獻可以怎樣表現出來？為什么要奉獻？我們應該如何學會奉獻？（啟示、要求）



【課內探究案】
一、分析：“大學生志愿服務西部”啟動后，無數青年學生響應祖國號召，到祖國和人民最需要的地方去建功立業。決心用自己的知識、智慧和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。下面是一位志愿者的感言：“這里的孩子們需要我，我在這里找到了自身的價值，有一種成就感。我發現我的事業就在這里�！闭埢卮穑�
1、當代青年的歷史使命是什么？

2、結合材料，談談志愿者的言行對你的人生和成才之路的啟示。

二、怎樣正確理解人生有價值的追求？


【達標檢測】：
1．俗話說：“三百六十行，行行出狀元�！边@告訴我們（ ）
A．我國有360種職業 B．只有從事這些職業的人，才是人才 C．只有能考上狀元的人，才是人才
D．具有一定的知識或技能，能進行創造性勞動，為國家建設做出積極貢獻的人都是人才。
2．2006年2月23日，青島市服務業公共實訓基地、智能化考試平臺正式投人使用。據了
解，青島市服務業實訓基地的建成，每年可以培養各類服務業專業人才17000人，包括技師和高級技師500人，這說明（ ）
A.我國只需要高科技人才B.我國只需要熱門專業人才 C.高級技工才是我們需要的人才D.我們需要各個層次的人才
3．2005年全國勞動模范姚建遠，是秦山核電公司檢修部機械隊的一名普通檢修工。工作十幾年中，姚建遠始終刻苦鉆研技術虎著深厚的技術功底和永不服輸的精神，攻克了一個又一個技術難關。姚建遠的告訴我們要成才就要堅持（ ）
①學習科學文化與加強思想修養的統一 ②學習書本知識與投身社會實踐的統一 ③實現自身價值與服務祖國人民的統一 ④樹立遠大理想與艱苦奮斗的統一
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
4．全國十大杰出學習青年張立勇曾經是清華大學一名食堂的切菜工，他自學成才，考上了北京大學�；厥鬃约旱某砷L經歷，他說：“人在任何環境下，從任何起點學習都不晚”。這啟示我們（ ）
①學習是進步的根基 ②成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求③不斷學習、不斷進步，應是我們一生的追求 ④只要具有一定的知識，就是社會作需要的人才
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
5． 許振超經過不斷的學習、不斷的時間，使自己從一名工人成為專家。他創造的裝卸“無聲響操作”成為青島港裝卸工序的行業標準，一年兩次刷新世界集裝箱紀錄的“振超效率”令世界驚嘆。閱讀材料清回答：
（1）徐振超的成功給我們的啟示是什么？

（2）作為當代青年，你打算怎樣立志成才？

【課后拓展案】
采訪你周圍的人（老師、父母、同學），了解讓他們的成才之路，并寫出你的感受。


本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/70243.html

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