第八《競爭合作求雙贏》教案
【目標】
知識目標：
1、認識現代社會是充滿競爭與合作的社會。
2、理解合作共享與公平競爭的意義。
3、知道如何在合作中競爭，競爭要遵循規則。
4、知道如何在競爭中合作，在集體中要奉獻。
能力目標：
1、初步掌握在合作中競爭的技能。
2、初步掌握在競爭中合作的技能。
情感態度價值觀：
1、具有競爭意識，敢于競爭、善于競爭、享受競爭。
2、具有合作意識，愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在競爭與合作的過程中學會做事、做人。
【重點和難點】
1、競爭與合作的關系
2、競爭的利與弊
3、如何培養合作精神
4、如何參與競爭
【本內容結構圖表】
競
爭
合
作
求
雙
贏競爭？合作？平等競爭競爭無處不在
競爭的積極作用與消極作用
良好的競爭意識與不良的競爭意識
競爭的規則
合作共享合作是共享的基礎
合作的力量是無窮的
合作是事業成功的前提
合作！競爭！在合作中競爭競爭與合作相互依存
尊重競爭對手
如何與同學競爭與合作
在競爭中合作“雙贏”原則
學會欣賞別人
形成團隊精神

【教學過程】
導入
草原上的野鹿和獅子 自然界的競爭
競爭中合作
人類社會 競爭競爭合作求雙贏
合作中競

一．競爭？合作？
1．平等競爭
活動一：
★學校生活中，競爭主要表現在哪些方面？
答：學習上、學科競賽上、個人素質比賽上、體育活動中……競爭無所不在。
★競爭的存在對我們每個人有什么影響？
答：合理的競爭對我們的進步有促進作用，給我們目標，給我們壓力和動力，激發我們的潛能，提高我們的效率，發現自身局限，提高自身水平，豐富我們的生活，增添學習生活的樂趣。不合理的競爭則會成為我們的健康成長的障礙。
（1）競爭無處不在
（2）競爭的積極作用
競爭對人的發展和社會的進步又促進作用。
①提高學習和工作的效率；
②提高自己的水平；
③增添學習和生活的樂趣。
（3）競爭的消極作用
①產生自卑感；
②引起過分緊張和焦慮；
③出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
活動二：
★你嫉妒過別人嗎？如果有，請談談當時的心理感受。
★當有人嫉妒你時，你該怎么辦？
★你對克服嫉妒心理有什么高招？說出與大家分享。
提示：學生根據實際情況回答。
結論——忌妒心理是競爭的副產品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
（相關鏈接）
（4）良好的競爭意識與不良的競爭意識
活動三：
當遇到下列情形時，你會怎么做？為什么？
★你有一本極好的數學復習用書，同學向你借這本書。
答：借給這個同學。因為互相幫助是快樂之本，互相保護才能共同進步。
★期中考試前，學習非常緊張，有同學經常讓你解答問題。
答：幫助這個同學。因為幫助他人是快樂之本，互相保護才能共同進步。
★班干部要改選，一些同學躍躍欲試，你也想參加班干部競選。
答：參加競選。因為有競爭，我們才能夠進步得更快。
（5）競爭的規則是公平
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
活動四：
劉國梁和孔令輝，既是實力相當的競爭對手，又是情同手足的合作伙伴。他們師出同門，同時披上國字號戰袍。在那個鮮花遍開的五月，“六載朝思暮想，一夜春華秋實”，喜捧斯韋思林杯(男子團體冠軍杯)的激動蕩滌著年輕的夢想，兩個要好的朋友又一起打進男子單打決賽。可是，，當男子單打冠軍杯真的擺在面前時，這對好朋友突然意識到結局的殘酷：自己的勝利就意味著好友的失敗�？少F的是，在賽場上，他們完全展示出自己的智慧和才藝。劉國梁以奇取勝，孔令輝穩中帶兇，激烈的比賽戰至決勝局。最終，左右開弓的孔令輝成為男單新科狀元。沒有想象中的欣喜若狂，我們看到的是異常平靜的孔令輝，還有他臉上那甚至有些不好意思的笑容。劉國梁的臉上曾掠過一絲失望，但畢竟是自己最好的朋友奪得了冠軍，他的祝賀是發自心底的。這場比賽讓兩個好朋友懂得了怎樣面對競爭與合作。在后的比賽中，他們又攜手奪得男子雙打冠軍。
★劉國梁和孔令輝是怎樣對待競爭的？對你有什么啟示？
答：他們正確地對待了競爭，在競爭中沒有互相忌妒，而是在合理的競爭中共同努力，給自己壓力和動力，激發潛能，提高效率，發現自身局限，提高自身水平，最終都取得了輝煌的成績。所以我們要正確對待競爭，在合理的競爭中不斷進步。
★比賽必然傷和氣嗎？
答：不是。
★怎樣才能做到既不傷和氣，又打到比賽目的？
答：雙方都能夠正確看待競爭與輸贏，本著公平的原則參與競爭。
（6）競爭的目的
超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2．合作共享
活動五：
美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當優異，連年獲首獎或優勝獎。得獎后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個鄰居不解地問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們?難道你不怕我們的南瓜超過你的?”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己!"原，各家瓜地相連，湯姆把自己的優良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣種花粉傳播到自己的優良品種上，避免優良品種的退化。
★湯姆幫助競爭對手的結果是什么？
答：實現多贏(大家都獲得好處)。
★結合吃力，談談合作的重要性。
答：在社會生活中，誰都不能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量必竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
（1）合作是共享的基礎
合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
（2）合作的力量是無窮的
合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。
活動六：
一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表集體的力量。請同學折一根小木棍，然后再讓他折一把木棍。
★為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？
答：一根木棍勢單力薄，容易折斷，一把木棍“人多力量大"，就折不斷。
★從實驗中你明白了什么道理？
答：團結合作力量大。
★你品嘗過成功合作的喜悅嗎？說出與大家分享。
提示：學生根據實際情況回答。
（3）合作是事業成功的前提
合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
（相關鏈接：863精神的核心是“團結協作的奉獻精神”）

二．合作！競爭！
1．在合作中競爭
活動一：
設立在北京的微軟公司(中國總部)和漢王科技公司只有一墻之隔。它們在軟領域，都有自己的核心技術；它們的人機智能交互技術產品，在同一個市場中競爭。這兩家公司在競爭的同時又有合作，微軟的產品中有漢王的技術，漢王也在競爭與合作中得到發展。
結合上述實例，談談你對“合作與競爭”關系的禮解。
答：合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你的。我們在合作中要競爭，在競爭中要合作。
（1）競爭與合作的關系——相互依存
（2）在合作中競爭的內涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；
另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
活動二：
明志中學八年級5班是先進集體。這個班具有良好的班風，有一股永不服輸的豪氣。在與兄弟班的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做得有聲有色。班上同學各有自己的目標，大家在學習中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優秀。
★八年級5班的同學在合作中競爭的成功經驗，對你有什么啟發。
答：我們學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人過快的進步。
★我們在創建優秀班集體的過程中，如何處理同學間的競爭關系？
答：在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。在競爭中合作，取長補短，攜手共進。
（3）如何處理同學間的競爭關系？
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

活動三：
在我們班，每個同學都有自己的長處，與同學相比，我的優勢和劣勢在哪里？
★ 同學樂于助人，與他相比，我的優勢
我的不足
我如何與他競爭
★ 同學棋藝高超，與他相比，我的優勢
我的不足
我如何與他競爭
★ 同學熱愛學習，與他相比，我的優勢
我的不足
我如何與他競爭
★ 同學善于交往，與他相比，我的優勢
我的不足
我如何與他競爭
提示：學生根據實際情況填寫。

（4）在合作中競爭的理念
競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
2．在競爭中合作
活動四：
心理學家設計了一個有趣的實驗。在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個。瓶子接有水管，可放水入瓶。實驗時，由若干個被試者各持一線，要求他們在最短的時間內將圓錐體拉出。如果時間過長，玻璃瓶中的水逐漸上升把圓錐體浸濕，便算失敗。在這種情境下，如果大家互不相讓，誰也達不到目的。
★請你為實驗中取得成功出主意。
答：在開始前，先商量好拉繩的順序，動作較慢的同學先拉，比賽開始，嚴格按照實現安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。
★這個實驗對我們有什么啟發？
答：大家不講規矩、秩序地亂拉，結果是誰也拉不出，這就是惡性的競爭，兩敗俱傷的結果；而事先的商量、安排順序，就是合作，在合作的基礎上，合理的競爭，是取得成功的基本保障。
（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的
（2）“在競爭中合作”應體現“雙贏”原則
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
（3）如何在競爭中合作？
①處理好自己與與他人的關系
學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。
②團隊精神
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。

活動五：
某省的少先隊代表大會上，省少先隊理事會主席、副主席的選舉競爭非常激烈。各地推薦的候選人都只想當選不想落選，可1O個候選人中只能有7人當選。當投票結果公布后，3個落選的女隊員哇哇大哭起。一些當上理事會副主席的隊員，居然也一臉的不快，臉上分明寫著：我為什么不是主席?輔導員老師深切地感到，少先隊理事會的當務之急是讓學生學會合作。
★你怎樣看待這事？
答：同學們明顯缺乏合作中的團隊精神，在競選中，將個人得失放在了集體利益之上，所以不能接受自己的失敗，在這樣的指導思想指導下，不可能構建起一個強大有力的集體。
★如何處理好主角與配角的關系？
答：無論主角還是配角，都是一部戲不可缺少的，在生活中，我們不可能總是做主角，當我們做配角的時候，我們需要有合作的精神，積極配合，上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻，共同完成了集體的任務。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/49720.html

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