課 題
第六單元自強不息6.1直面挫折（二課時） 授課時間 3．11 總課時 17
學習目標
知識與能力：掌握應對挫折的方法，并懂得適當適度地應用于生活實踐，提高承受挫折的能力。過程與方法：通過“實踐與評價”中的活動，結合典型事例和自己應對挫折的經驗，總結出應對挫折的一般方法，指導自己的生活實踐。情感、態度、價值觀：要以積極樂觀的態度應對生活中的挫折與逆境，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質
學習重難點
認識困難和挫折難以避免，樹立正確對待困難和挫折的態度
學習過程設計（學案）
差異化
一．導入：（一）導入：同學們，通過上節課的學習大家了解了挫折是每個人難以避免的，而且大家還了解了對待挫折要有積極的態度，那么你們遇到挫折的時候是否具備了戰勝挫折的心理素質呢？這節課讓我們一起來繼續探討。 二.學案設計： 1、為什么要培養戰勝挫折的心理素質？ 2、桑蘭和居里夫人戰勝挫折的經歷，對你有什么啟發？ 3、當你遇到困難和挫折時是怎樣應對的？ 三．反饋點撥：（時間到），學生根據自學提綱自學后，老師提問學生，較難理解的知識，結合課本活動進行講解。（三）培養戰勝挫折的心理素質 ①地震被埋124小時后獲救的卞剛芬的故事 結論：積極的態度決定成敗 ②歌曲欣賞《陽光總在風雨后》結論：因此，一個人經受一些挫折并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境，克服困難適應社會生活的能力。沒有失敗便沒有成功。 ③七嘴八舌：你如何評價下面同學的表現？如果你遇到同樣的問題，你會怎樣做？為什么？ 1、李強說：上次我在學校被老師批評了，回家后我把氣全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。 2、張明說：在這次的航模比賽中，我原想作個很漂亮的模型，但試了幾次都不行，于是我想干脆放棄算了，何苦和自己過不去，換點別的還不行嗎？ 3、趙琳說：上次考數學，我有一個大題怎么也解不出來，一怒之下，把試卷塞進褲袋里，離開了考場
小結：我們應自覺，有意識地鍛煉和培養自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時勇敢地面對！戰勝挫折的關鍵在于自己，那么究竟“自己”可以通過哪些途徑或方法去戰勝挫折呢？當你面對困難和挫折時是怎樣應對的？學生回答。師小結：從大家剛才的發言中，可以看到，挫折并不可怕，關鍵是我們對挫折要有正確的態度，并找到應對挫折的方法。而應對挫折的方法又因具體的情況，具體的人而有所不同，同學們可以不斷地加以總結和積累。當困難和挫折來臨時，我們不妨常試以下一些應對的方法： ①冷靜對待??在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹信心 ②自我疏導??不過于自責，善于自我排解，使情緒得到調節 ③請求幫助??主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學們傾訴 ④精神升華??奮發圖強去取得學習、工作和事業上的成功。這是應對挫折最積極的態度。 四．每課一得：通過這節課的學習，大家了解了挫折對于每個人來說都是不可避免的，由于自然災害或社會、個人條件的限制等原因，我們隨時都可能會遇到挫折，但面對挫折時，不同的人會有不同的反應，采取不同的態度，我們應采取積極的態度，勇敢的戰勝挫折，才能最終走出困境，成為生活的強者。 五．習題精選： 1、挫折和逆境在什么情況下能使人走向成功，在什么情況下導致失��？ 2、（同桌討論）（1）、我遇到的至今印象最深刻的一次挫折是什么？（2）、我受挫后的心情和表現是怎樣的？（3）、我是通過哪些方式從挫折中振作起來的？ 3、閱讀上述材料，請分析：（1）該生對待挫折的態度可取嗎？為什么？（2）如果你是該同學，你會怎么樣做呢？
本課亮點：結構清晰，目標明確，充分體現以學生自學為主的 課堂教學模式。
瑞安市新紀元實驗學校中學部
“以自學為主的課堂教學模式”學教案
課 題
直面挫折
授課時間
3、9
總課時
16
學習目標
1、情感態度價值觀目標： 養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質
2、方法與過程目標： 通過典型人物杜麗的射擊比賽，嘗試理性地分析挫折的兩重作用
3、知識與技能目標：（1）了解產生挫折的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。
（2）明白挫折的兩重性，領悟戰勝挫折的真諦
學習重難點
1、重點： 挫折的兩重性
2、難點：理解挫折的兩重性和人生難免有挫折。
教學過程設計（學教案）
差異化教學
一、激趣導入：
圖片導入：2008年發生的事件 （地震、雪災等）
二、學案設計：
? 1、何謂挫折？
? 2、造成挫折的因素？
? 3、應對挫折的方法？
三、反饋點撥：
既然要面對挫折，那么我們首先要清楚什么是挫折？我們先來聽聽我們班同學是如何理解的？
生：挫折就是我們在做某事時，遇到的困難和障礙
生：挫折是指我們在從事有目的的活動中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說的“碰釘子”。
教師歸納小結并概括出挫折的概念（屏幕顯示）
一個人在物質或精神方面的愿望，因各種原因而受到阻礙和中斷，這就是挫折
教師：記者 學生：觀眾
過程：對同學們進行現場采訪報道，看現實中的同學們都有哪些煩惱（挫折）？
提問：你有哪些挫折和煩惱呢？
老師今天為
大家接受一位體育界的人物??杜麗（涉及到朱啟南，他是我們學校的驕傲、在設計界也
是很杰出的），看能不能從她的例子中找到答案。我想讓我們體校學生開始記得杜麗的話，
應該是從2004年的雅典奧運會上，杜麗為我們國家贏得了第一枚雅典奧運會金牌。四年過
后，我們又在2008年的奧運會上見到了杜麗，但在這次奧運會上，杜麗卻走著艱難的奪冠
之路。
視頻一：女子10米氣步槍比賽
思考：1、視頻講述的是什么事件？
生：中國選手杜麗僅499.6環排名女子10米氣步槍第五，無緣衛冕，錯失奧運首金
思考：2、杜麗為什么會錯失首金？
生：全國人民對她的期望太大了
面對比賽，痛失了08年奧運首金。（沒有及時調整心態、冷靜思考，焦慮不安，會導致失
敗，導致挫折??幻燈片展示）
師：這次的挫折確實給杜麗帶來了很大的影響，我們再來看看杜麗錯失奧運首金后，接受記者采訪的一段視頻。
視頻二：杜麗錯失奧運首金后，接受記者采訪
思考：杜麗面對錯失奧運首金這一重大挫折，她的心情怎樣？
生：悲觀失望，傷心極了
師：這次的挫折確實給杜麗帶來了很大的影響，那如果現在要大家用一兩個詞組或一句話來表達你對杜麗的支持和鼓勵，你會怎樣寫呢？
生：杜麗再接再厲，我們不會放棄你的
生：杜麗加油！
師：同學們都比較有愛心和同情心，不會對一個失敗的人冷嘲熱諷。同樣地，08奧運會比賽期間，我們全國人民都沒有放棄杜麗，在博客上留言的都是一些鼓勵杜麗的話。（幻燈：網友評論）。僅僅隔了幾天，又一場比賽等著她。
視頻三：子50米步槍三種姿勢射擊
思考：杜麗為什么能獲得射擊女子50米步槍三種姿勢金牌？
生：大家對她的鼓勵
生：她自己的調整心態
師：在失敗后的短短幾天，據杜麗回憶，在奧運村想辦法讓自己冷靜思考，吸取失敗的教訓，分析原因，化解心理壓力，保持積極的情緒狀態，最終走出困境，獲得成功。
小結：通過杜麗的奧運奪冠之路，挫折對她造成了不同的影響，關鍵還是看她自己采取什么養的態度應對。向挫折屈服??焦慮不安、悲觀失望、對生活失去信心、自暴自棄；勇敢地戰勝挫折??冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境。
世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異�？嚯y對天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。
掌握應對挫折的方法有冷靜對待
自我疏導
請求幫助
心理換位
精神升華
四、一課一得：
教師寄語 在人生的道路上，挫折是無法避免的，當挫折來臨時，只要我們勇敢地面對，積極尋找解決的方法，我們就能戰勝挫折，成為生活中的強者！因為“陽光總在風雨后”，希望在座的每一位同學都能成為生活中的強者！最后讓我們一起來高歌一曲《陽光總在風雨后》……
加音樂
五、習題精選：
作業本
面向全體
面向中等生
學生相互評價，面向全體同學。
通過視頻讓學生有更深刻的體會挫折的兩重性和為什么會有兩重性。
教后反思：
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/65239.html
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