目標
使學生了解中學的學習特點，知道怎樣去做學習的管理者，了解自己的學習方式，以學會自主學習，結合實際找到適合自己的學習方式。
重點
難點
怎樣做學習的管理者
步驟
教 學 過 程
點撥
導入
介紹學生常見的幾種學習方式，讓學生去感受這種方式的好與壞，從而引導學生去了解中學的學習與小學的不同，引出本課
既然這樣方式不好那應該什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么樣呢？
自
主
學
習
1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容
2、自己出題并找出答案并寫出來
3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來
要學會聯系課題展開，要按這學科的一般框架展開
團
隊
互
助
1、中學的學習特點和小學有什么不同？
2、幾天下來在學習方面遇到什么問題？有什么感受？
3、遺忘曲先告訴我們什么道理？
4、如何去做學習的管理者？
5、為什么要去了解自己學習方式？怎么辦
每個人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見，力求完整
小結
提綱
思維
導圖
學習新天地：
1、中學學習新特點
在課堂
在課外
2、學會自主學習
提高學習效率，做學習的管理者（學習方法和策略），科學安排時間
3、了解自己學習方式的好與壞
適應新的學習內容摸索新學習方法 了解自己學習方式
結合教師的特點和實際
學會知識點歸納，形成網絡化，易掌握，學會找要點，學會找出關鍵詞
反
饋
練
習
單選題：
1、讓自己更好地適應初中學習的做法是（ ）
A、拼命做題，運用題海戰術B、依賴請家教補課
C、了解初中學習新特點，選擇適合自己的學習方式 D、多同學保守，不公開自己的學習方法
2、初中學習科目多，難度大，依據遺忘曲線要減緩學習中遺忘的速度就應該在日常學習中做到（ ）
A、減少閱讀B、減少書寫C、計劃學習D、及時復習
3、下列對教師工作特點的描述不正確的是（ ）
A、教師工作清閑，舒適，沒有太大的責任B、教師工作時間不確定，下班后還可能要進行工作
C、教師要不斷地學習，與時俱進D、教師要以身作則，對自己高標準，嚴要求
4、當自己覺得不適應某位老師的教學時，應該（ ）
A、不要自責，錯誤在于教師B、了解這位老師教學特點，調整自己學習方法C、要求老師改變教學風格，調整教學方法D、自認倒霉，這門課就放棄吧
二、漫畫《0分與100分》
1、0分與100分差距的根源是什么？
2、請談談這漫畫給你帶來了哪些思考？
教學
反思
第一課《把握學習新節奏》
享受學習
主備人： 審核： 分管行政： 總課時 4
教學
目標
使學生了解學習中有苦但更有樂，苦與樂交織；使學生學會利用自己的知識來探索世界的奧秘，享受快樂，激發學生學習的興趣。
重點
難點
學習中苦與樂的交織
步驟
教 學 過 程
點撥
導入
播放學生學習的片段，使學生知道自己的學習；播放《渴望學習》小女孩照片引導學生走向學習
她為什么要學習？
自
主
學
習
1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容
2、自己出題并找出答案并寫出來
3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來
要學會聯系課題展開，要按這學科的一般框架展開
團
隊
互
助
4、學習為什么會苦？
5、學習為什么又有樂？
6、介紹自己學習中苦與樂的事例
7、 如何去探索世界？
8、 展示交流
每個人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見，力求完整
小結
提綱
思維
導圖
享受學習
9、學習中有苦學習中有樂學習是苦與樂交織
10、感受學習的快樂
初中學習是終身學習的基礎 探索世界的過程中會這樣
享受學習中自我超越
學會知識點歸納，形成網絡化，易掌握，學會找要點，學會找出關鍵詞
反
饋
練
習
一、單選題：
1、對學習的苦與樂，下列說法正確的是（ ）
A、學習中只有苦，沒有樂B、學習中只有快樂沒有痛苦
C、學習中苦與樂交織D、學習是平淡的，沒有苦也沒有樂
2、“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對這句話正確理解是（ ）
A、學習的最高境界是為了以后能夠找到好工作
B、興趣是最好的老師
C、學習對每個人來說都是苦與樂交織的
D、把學習當作樂趣就一定比別人學得好
二、列舉自己學習中的苦與樂
教學
反思
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