《〈陳毅市長〉選場》 導學案 主備人：劉秀萍 07.11.22 學習目的 1 ．理解作品中的戲劇沖突。 2 ．把握話劇的特點，理解個性化的語言對塑造人物形象的作用。 3 ．體會陳毅重視科學文 《〈陳毅市長〉選場》

導學案
主備人：劉秀萍
07.11.22
學習目的
1
．理解作品中的戲劇沖突。
2
．把握話劇的特點，理解個性化的語言對塑造人物形象的作用。
3
．體會陳毅重視科學文化和尊重知識分子的優秀作風。
學習重點：理解戲劇沖突和情節結構；欣賞話劇語言。
學習過程
一．

導入新課（簡介作品反映的歷史背景、創作意圖）
上海市第一任市長是誰？（陳毅）陳毅不僅是一個杰出的革命家、軍事家，而且社會主義建設時期，作為上海市長和外交部長，也做出過重要貢獻。
1949

5
月
27
日
，“冒險家的樂園”——上海解放了。雖然我們在政治上和軍事上取得了完全的勝利，但所接管的卻是國民黨反動派留下的一個爛攤子。當時的上海，工廠大半倒閉，商店紛紛關門，失業人口劇增，秩序混亂，垃圾成山，又面臨著斷糧、斷煤的威脅；帝國主義對我進行海上封鎖，敵機不時來偷襲轟炸，暗藏的國民黨特務進行破壞搗亂，社會垃圾（流氓阿飛、小偷、妓女）也多得怕人。帝國主義曾狂妄預言共產黨要“爛在上海”。陳毅依靠上海各階層群眾的支持，采取了恢復生產和發展生產的方針，只用了一多的時間，就使上海的局面有了根本的改觀。帝國主義的預言破產了。作者選取這一段時間作為歷史背景，抓住了在上海這個特定環境中陳毅的工作、生活及與各種人物的關系，創作出話劇《陳毅市長》，以此作為對上海解放三十周的紀念。
二．簡介《陳毅市長》
1
．劇情及結構方式：全劇共
10
場，采用虛實結合的手法，從不同側面描繪了無產階級革命家陳毅的光輝形象，主要表現“陳毅同志對經濟建設的巨大熱情，對人民生活的深切關心，對各界人士的真誠團結，對干部作風的嚴格要求，以及自己對黨風黨紀的身體力行等等。”在結構上，該劇破除了“一人一事”的傳統方式，采用了作者稱之為“冰糖葫蘆”式的結構方式來組織全劇。即“全劇沒有統一的中心事件，但以陳毅這一主要人物來穿引全場；各場情節不相連貫，獨立成章，但是在每一場的尾部或用幾句臺詞或用一個細節來為下一場的情節展開找個由頭或埋下伏線，做個簡單的鋪墊；最后一場，除了有自己獨立的故事情節外，還將前面幾場各自發生的事件都在最后一場里有所交代，使之畫上‘句號’。”
2
．課文選場是全劇的第
5
場，上一場寫陳毅視察剛剛開業的國營百貨商店，看到由于帝國主義的封鎖，國營商店買不到盤尼西林，不法藥商又乘機連續漲價，普通勞動人民無力購買，因而引起了深思，由此引出了夜訪化學家齊仰之這一場。（第
5
場結尾陳毅說：“我馬上要趕到發電廠去，連三秒種也不能耽擱。”既很快拉下了這一場的大幕，又為下一場作了鋪墊。）
三．分析課文
1
．這場戲的矛盾沖突是什么？
〖明確〗矛盾沖突是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突，即陳毅說服齊仰之參加祖國醫藥事業的建設與齊仰之不問政治、閉門治學之間的矛盾沖突。（齊仰之固執、倔強、不講情面的性格源于對國民黨腐敗政治的憤恨，他把與國民黨腐敗政治的“絕緣”關系也移用到與新社會政治的關系中來，因而，陳毅與齊仰之之間的矛盾有著深刻的社會內涵。）
2
．這場戲的矛盾沖突有一個產生、發展、轉化、解決的過程。從劇情出發，可把這場戲分為哪幾個部分？并請概括每一部分的內容。（提示：這場戲中的人物只有兩個，而且這兩個人物自始至終都在舞臺上，因此不能以人物的上下場來確定層次�？陕撓店愐阍谝乖L過程中碰到的難題及這些難題的解決來劃分層次。）
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/338128.html

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