《親愛的爸爸媽媽》
（一）
歷史，現實，在雨中（ ）了──融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。----
一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史（ �。┰谖覀冄矍�。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的（ �。┖蛯ψ杂傻模ā 。┅ぉな朗来�“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告──世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。
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這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
１、填充文中空缺的四個詞語： 、 、 、 。
２、作者反復地寫“雨”，作用是什么？
�。场⒀輪T和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨提到女演員朗誦迪桑卡的詩？
�。�、畫線句用了什么修辭手法？有什么表達效果？
５、作者為什么會不由地想起南京大屠殺？
６、結尾段的含義是什么？
�。贰⒏爬ū疚亩蔚闹行囊馑�。
【參考答案】
（一）１、融合 呈現 反抗 執著２、天地與人同哀。 用“雨”來表達對南斯拉夫這個小城被殘殺的７０００多人的哀悼。３、突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現了女演員對他們的懷念和哀悼。４、排比。表現了南斯拉夫塞爾維亞人對被殘殺的親人的懷念，他們表達了強烈的反戰意向，希望永遠不要再有戰爭了。５、日軍發動的南京大屠殺使我３０萬同胞被殺害。作者想到自己對受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對受害者的懷念之情。６、我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實，不能忘記非正義戰爭的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。７、通過音樂會，重現殘酷而沉重的歷史，表達了人民的哀悼之情。
（二）
所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現的半個世紀前的一段歷史。歷史是（ �。┑摹，F實呢？
中國大陸有三位作家在座。-----
我們這些大人應該對孩子們負責：永遠不要有戰爭了。”
西德作家明赫白（ ）站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸！所有集中營都必須粉碎！你們允許我和你們在一起，我非常感激……”
他說不下去了，坐下來（ �。�。
另一位作家講話之后，日本人（ �。┲v話了。
“……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂。”
……
明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。
１、填上文中四處空缺的詞語，并體會其內含。
２、⑴ “歷史是（ �。┑�，現實呢？”在全文起什么作用？
�、啤娜膩砜�，與它相照應的一句話是 。
３、作家們為什么和明赫白握手？
�。�、那位日本作家為什么得不到大家的尊重和理解？
�。�、本文段的中心意思是什么？
【答案】１、沉重 緩緩地 掩面哭泣 也要２、⑴ 承上啟下。對納粹發動不義戰爭憤怒，對現實生活中的人不能正確看待不義戰爭而感到憤怒。⑵ 這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記３、因為明赫白對自己國家發動的不義戰爭表示了深深地歉意，人們寬恕了他，并對他表示友好。４、因為他強詞奪理，把自己所在的非正義一方的災難放在第一位。５、世間永遠不能再有戰爭和屠殺�；颍喝嗣穹磳Ψ钦x戰爭。
(
三)
凄風�？嘤辍Ｌ旎�。地暗。------
是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
�。�、“凄風。苦雨。天昏。地暗。”這一環境描寫有什么作用？
�。�、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”為什么“全是……”？表現什么情感？
７、讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。”你是怎樣想的？
８、閱讀后兩自然段，談談應當怎樣看待歷史，怎樣面對未來的現實社會？
【答案】
５、用四個獨詞句加重天氣給人的凝重感，襯托人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受，也再現納粹屠殺無辜人民的悲慘場景。６、強調納粹極端殘忍，極端野蠻的要滅絕種族的暴行，表現憤慨及對人民的同情。７、幸存者在陵墓前回顧滄桑歲月所發出的感慨，表達對長眠地下的遇難伙伴們的深切懷念。８、這段悲慘的歷史是泯滅人性的，人類為此付出慘痛的代價。歷史昭示：不要讓歷史重演，正直善良的人們團結起來，珍惜和平，反對戰爭，竭力去維護和平安定。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/342442.html
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