1
、查工具書，掌握下列詞語的音、形、義。
砌
掬
款款
屏氣
累累
倏忽
裊裊
羨慕
嫉妒
粗糙
清清晰晰
面面相覷
相依相偎
2
、積累疊詞。在（）里填上適當的疊詞。
（
1
）院子的中央處，是那棵（）的桂樹，（）的枝，（）的葉，桂花還沒有開，卻有了（）的骨朵兒了。
（
2
）哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后（），到了頭發梢兒上，添了一種（）的（）的感覺。
3
、積累動詞。在（）里填上適當的動詞。
（
1
）我想：月亮里，地該是銀（）的，墻該是玉（）的。
（
2
）我們都（）這那杯酒，果真里邊就（）起一個小小的月亮的滿圓。（）著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地（），使人可憐兒的樣子。
二、再讀感悟。
1
、按下面的提示，將文中所描寫的幾幅畫概括出來。
中堂賞月圖
→ → →
。
2
、文中寫孩子們尋月的全過程，也交織著孩子們的感情。你能將他們的感情變化梳理出來嗎？
失望
→ → →
。
3
、感悟主題。在下面一段話的橫線上填上適當的詞句，就是對這篇文章主題的概括。想試一試嗎？
本文通過記敘一場有情趣的
活動，展現了美麗的月色，贊揚了孩子們
，表達了孩子們追求美好事物的
。同時告訴人們：
。
4
、你認為奶奶在文中扮演了一個什么角色？
三、分析探究
1
、
“
我們這些小孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足。
”
這句話道出了孩子們的一個共同特點，這個特點是什么？
2
、奶奶給我們說了一個又一個故事，為什么又
“
突然
”
說
“
月亮進來了！
”
？
3
、文中對桂花樹的描寫有什么作用？
4
、
“
我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了
:‘
月亮在這兒
!’”
將這句話中的
“
大呼小叫
”
改成
“
大喊
”
好不好？說說你的看法。
四、精彩點擊
文章第三部分寫孩子們在樹下爭月亮很有詩情畫意。仔細閱讀這一部分（
“
奶奶瞧著我們
”
至
“
竟尋出了院門
”
），獨立完成下面的思考題。
1
、
“
傻孩子，那里邊已經有人了呢。
”
一句中，
“
傻
”
字應該讀出怎樣的情感？
2
、說說下面一句話是聯想還是想像。
哦，一個女子，我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
3
、
“
我們
”
為什么嫉妒三妹？
4
、你能將
“
我們
”
嫉妒三妹時的心理活動寫得更細致一些嗎？
五、讀寫結合
你對月亮有怎樣的情感？在月夜你一定也做過一些有情趣的事，讀了這篇優美的文章，難道你不想把勾起的思緒也展示出來嗎？
參考答案：一、
1
、略
2
、（
1
）粗粗
疏疏
疏疏
累累
(2)
裊裊
淡淡
癢癢
3
、（
1
）
鋪砌
（
2
）看
浮
捧
顫
二、
1
、院中尋月圖
樹下爭月圖
河邊得月圖
2
、喜愛
渴望
滿足
3
、尋月活動
美麗純潔的心靈
純真愿望
美屬于每一個人，人人都應該擁有美
4
、孩子們追求美的領路人
三、
1
、富有好奇心
2
、奶奶是在有意引導我們去尋月，去尋美
3
、為下文作鋪墊
4
、不好。
“
大呼小叫
”
寫出了弟弟十分驚喜，想引人注意。四、
1
、喜愛
2
、想像
3
、因為三妹最先擁有月亮
，他們也想擁有
4
、符合情景即可
五、
略
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/383528.html
相關閱讀：《蘆花蕩》的“詩性美”
《我的母親》課內閱讀答案
《孤獨之旅》選段（13分）閱讀答案
人教版語文七-九級課后“讀一讀、寫一寫”歸納(八級下冊)
《散步》導學案（附答案）