一、
基礎知識（一）
文學常識
本文選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東人，世稱“柳河東”“柳柳州”，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫的《始得西山宴游記》《鈷?潭記》《鈷?潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這就是為人稱道的《永州八記》。本文是其中的第四篇。
（二）
文言詞語1
．
詞類活用【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那樣曲折。【蛇】像蛇那樣蜿蜒前行。【凄】使……凄涼。【寒】使……寒冷。2
． 古今異義【小生】古：舊時對后輩的稱謂。也指輕人。今：指戲曲中扮演的輕人的一類角色。3
． 一詞多義【以】 ①全石以為底（把
）
②卷石底以出（而
）
③以其境過清（因為
） 【為】①全石以為底（作為） ②為坻，為嶼，為堪，為巖。（成為
） 【清】①下見小潭，水尤清冽（清澈）
②以其境過清（凄清） 【可】①潭中魚可百許頭（大約） ②不可知其源（能）
4
．常規詞語
【篁（hu
áng
）竹】竹林。【?(p
èi)
環】玉制裝飾物。【尤】格外。【清冽】清涼。冽，寒冷。【以為】作為。【卷（qu
án
）】彎曲。【坻（ch
í）】水中高地。【嶼】小島。【?（k
ān
）】不平的巖石。【蒙】覆蓋，遮掩。【絡】纏繞。【綴】連結。【參（c
ēn
）差(c
ī)
】長短高低不齊。【披拂】隨風飄動。披，開，分散。拂，擺動。【許】表約數，相當于同樣用法的“來”�！疽馈恳揽俊！境骸客ㄍ福�“照”的意思。【布】散布，鋪開。【?（y
ǐ）然】呆呆的樣子。【?（ch
ù）爾】忽然。【逝】去，離開�！爵猓▁
ī）忽】輕快敏捷的樣子�！久鳒纭亢雒骱霭担种笗r隱時顯。【勢】姿態。【差(c
ī)
互】參差不齊。【源】源頭。【環合】環繞。【寂寥】靜寂。【悄(qi
ǎo)
愴(chu
àng)
】憂傷的樣子。【幽邃(su
ì)
】幽靜深遠�！揪场凯h境。【過】過于，太�！灸恕坑谑牵�。【余】我。【隸】隨從。【從】跟從。
二、
閱讀探究
1
．
作者是怎樣精心地寫小石潭的出現的？隔篁竹→聞水聲→伐竹取道→下見小潭
2
．直接和間接寫潭水特點的語句是分別是什么？ 直接寫潭水的語句是：聞水聲，如鳴?環，下見小潭，水尤清洌；間接寫潭水特點的句子是：潭中魚可百許頭……似與游者相樂。3
．第一段寫出了小石潭怎樣的特點？石奇、水清、樹綠。環境清幽，景物奇美。4
．文中從哪兒可看出小石潭人跡罕至？隔篁竹，伐竹取道。5
．文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，?然不動；?爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂。6
．作者在第二段里具體描繪了什么？水清魚樂。第二段對潭水的描寫，分別從 游魚 、 魚影 、 日光 等角度去點染，整段文字沒有一個字寫到 水 ，卻又無處不在寫 水 。
7
．抒發作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?
四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居。8
．摘出有關寫“魚”的句子：⑴ 魚靜態的句子： ?然不動。⑵ 魚動態的句子：?爾遠逝，往來翕忽。⑶ 魚情態的句子：似與游者相樂。9
．作者是怎樣活靈活現地描繪潭中游魚的？ ⑴ 動靜相應。“?然不動，?爾遠逝，往來翕忽。”既寫出了環境的幽寂，又表現了魚兒的自由歡快。⑵ 恰當映襯。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，?然不動；?爾遠逝；往來翕忽”等語映襯了水之澄澈，與“石潭”照應。⑶ 借景抒情。“似與游者相樂”以及之前對魚兒忽停忽去、怡然自得的描寫，都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂，反映了作者改革受挫時的心境。10
．第四段描寫了小石潭怎樣的景色和氣氛？反映了作者怎樣的心情？景色和氣氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲涼。11
．為什么作者先描寫“水、石、樹蔓”，而后才描寫'
魚'
呢？作者是按由遠到近的順序寫的，先看到水石樹蔓，才能再看到游魚。12
．作者描寫日光、魚影，真正的目的是什么？襯托水的清。 13
．文中提到“樂”字，這跟全文的情調協調嗎？說說你的理解。作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，看到荒野中隱藏著這樣清幽美麗的景色，又看到魚兒的自由歡快，心情變得好起來，這里的“樂”與作者內心的憤懣不平成了強烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。
14
．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂”？“樂”是“憂”的另一種表現形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。15
．“若”“似”“如”都可以用來打比喻，但有時又不一定是比喻。試指出下列句子哪些是比喻，哪些不是。① 聞水聲，如鳴?環。 ② 皆若空游無所依。 ③ 似與游者相樂。比喻：① 聞水聲，如鳴佩環。
16
．用自己的話概括各段大意。第一段：發現小石潭的經過及石潭概貌。第二段：小石潭的水清魚樂
。第三段：寫潭的水源。第四段：潭周圍景色及作者的感受。第五段：交代同游者。17
．作者是按照什么順序寫的？抓住了小石潭怎樣的特點？發現小石潭
→
潭中景物
→
小溪源流
→
潭中氣氛
（聞聲見形） （水→石→樹→魚）（溪身→岸勢）
（氣氛→感受）18
．作者對小石潭的整體感受是什么？
幽深冷寂，孤凄悲涼。
三、遷移拓展
19
．課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？你怎樣看待這種心情？
作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當看到魚兒時心情變得歡快起來，后來又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠，加上凄清的自然環境的觸發，于是想起自己被貶的遭遇，而產生憤懣不平的心情。
這種心情是特定環境與作者經歷結合的產物，是一個正常人都會有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
20
．本文歷來被譽為精品，你認為其原因是什么？
① 作者敢于選擇被遺棄于荒野的無名小潭作為表現對象，有過人的藝術膽量。
② 情景合一，形成了凄清的藝術境界，表現了高超的藝術技能。
③ 手法高妙。移步換形，以魚襯水，以景襯人，收到了很好的藝術效果。
四、參考譯文，見參考書！重點記住幾個句子的翻譯！
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/405814.html
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