一、基礎知識積累：
翱翔
拋錨
濺落
混播
音響
呼嘯
碩大
笛聲
搜索
遙測
沉寂
雀躍
愨
參數
測量
海域
盤旋
頃刻
軌道
瞬間
鐸
鯨魚
火焰
艦艇
瞄準
輪機
熒光屏
停泊
扶搖直上
從容不迫
二、背景介紹：
20
世紀
80
代初，我國在航天事業上取得了長足發展，以“長征”系列火箭為主的火箭發射，震撼了全中國人民的心。限于當時國內生活條件的制約，電視還未能在家家戶戶普及，所以錄音報道這一火箭發射的盛況顯得極為重要，為了讓更多的人清晰、形象地了解這一過程，電臺作了較大規模的實況錄音報道，在報道中，現場的聲音、解說員的解說、現場觀眾的歡呼聚為一體，營造了強烈的現場氛圍，讓聽眾如同身臨其境。
這是一篇錄音廣播稿，由文字和現場錄音結合起來報道有關事件，比一般的廣播稿能更全面、更具體生動地報道事件的具體情況。要注意，課文中，括號里的內容就是對錄音內容的說明。
三、課文簡析：
全文共
16
段（括號里面的錄音內容不算），可以分成三個部分來閱讀：
第一部分（
1~7
段），報道火箭發射的情況。
第一自然段交代這一部分的內容，主要是在廣播時能夠引起聽眾的注意。
第二到第四段寫火箭發射前的準備。
首先是海域情況：“藍天碧海，風平浪靜，陽光燦爛”，不僅寫出了發射海域之美，襯托了人們的心情，也從側面說明了發射時間和地點的精心選擇。
緊接著是“一小時準備”。括號里面的錄音內容真實地傳達出指揮所下達命令的實況，讓我們真切感受到現場的氣氛。之后，對發射船隊進入發射海域進行描寫。執行警戒任務的艦艇、氣象船、防護船，裝有運載火箭的發射潛艇、直升機，一切按部就班，井然有序。
接著，“標志著火箭出水點的紅色亮點”出現，這是火箭發射進入“兩分鐘準備”的一個命令性的標志。接到這個“命令”之后，一切跟蹤機器全部打開。同學們在理解這一部分內容時，要知道這并不是作者親眼所見，而只是自己的知識和了解。
第五到第七段寫火箭的發射。
先寫了發射艙的情況，十分簡單地描寫了操作手準備發射的神情和發射的動作。“沉著冷靜”“果斷”都表現了他的熟練和有信心。“操作音響”和發射的“巨響”使人們如在現場。然后描寫火箭剛發射出去的情景。“像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍色的海面上”，“如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去”，兩個比喻句生動貼切地描繪了火箭在海水中發射以后以及出水飛向藍天的情景。“頃刻間”，說明時間短，速度快。與此同時，混播火箭出水后升空時的呼嘯聲和人們的歡呼聲，使聽眾感受現場的氣氛，也增強了真實性。
第一部分報道火箭發射的順序很明確，是按照時間為順序，由海面到水下，再由水下寫到海面與天空。
第二部分（
8~15
段），報道運載火箭落水的情景。
這部分的報道直接由記者的錄音和現場錄音結合報道，第一部分主要是由播音員的播音和現場錄音結合報道，報道方式有區別。
第八、九段是過渡段，承上啟下。
第十到十二段主要寫測量船上的測量情況。請同學們打開課本仔細閱讀這三段話，（
1
分鐘）提取其中的有用信息：一是接到命令后，測量船上的各種測量機器和設備開始工作，二是雷達很快捉住目標，把數據輸送給中心計算機，三是甲板高處的激光電影經緯儀二操縱手，從光學瞄準鏡里搜索到目標。現場記者的報道，是口語和書面語的結合，既準確規范，又明白易懂。同時混播、插播實況，更加增添了真實感。
第十三段主要寫直升機的測量情況。
這個部分簡單處理，因為記者對直升機測量的情況沒有十分詳細的了解，而新聞必須是真實的，不可憑空臆造。
第十四、十五段寫現場人們的激動和歡呼。
記者既描述了現場人們激動的情景，也對事件進行了議論，說明運載火箭水下發射成功的意義。先播實況“汽笛聲、國歌聲”烘托了嚴肅的氣氛，再混播人們歡呼的各種音響，使氣氛非常熱烈。“一聲春雷”的比喻，點出了這次運載火箭水下發射成功的重大意義。
第三部分（
16
段），寫對發射海區指揮所負責人的采訪。
發射區指揮所負責人的講話錄音。包含了三層含義：一是發射很成功；二是強調成功發射是由于貫徹了獨立自主的方針，是由于全體人員的團結奮戰；三是表達全體人員再作更大貢獻的決心。
全文小結：這篇錄音新聞全面報道了我國運載火箭水下發射成功的情況，盛贊了全體工程技術人員、工人和解放軍指戰員大力協作、團結奮戰為祖國作貢獻的這種精神，歌頌了黨的正確領導。這種播音形式在收音機中經常能夠聽見，我們要熟悉這種形式。
四、寫作方法：
1
、以聲奪人，現場感覺強。文中的聲音有兩層意思：一是播音員和記者的報道；二是現場的聲音。文中逼真的現場音響，鮮活的人物語言，加上播音員和記者的報道，把“現場環境”再現了出來。
2
、描寫增強了報道的形象性和生動性。文中寫火箭，寫氣氛、寫心情都形象生動。如寫火箭發射十分形象生動，使人仿佛身臨其境。文中還有很多比喻，如：“活像一朵碩大的蓮花”，“如同一條出水巨龍”等，增強了文章的感染力。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/409388.html
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