》學案
設計：王傳紅
審核：李因娥
教師寄語：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是人的心靈。
學習目標
:
1.
理清文章的思路
,
把握內容
.
2.
朗讀課文
,
體味文章豐富強烈的感情
.
3.
品讀課文
,
感受百折不撓探索未知領域的精神
.
導學過程：
背景資料
:
1月
28日
挑戰者
"
號在進行美國航天飛機的第
25
次飛行中
,
發生空中爆炸
.
這是美國
56
次載人航天飛行中第一次爆炸事件
,
也是美國宇航員第一次在飛行中死亡
."
挑戰者
"
號的失事
,
是震撼世界的悲劇
,
全世界人民為人類航天壯舉發生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜
.
一、基礎知識
:
1,
字詞
(
注音
)
哀悼
(
)
鍥
而不舍
(
)
勛
章
(
)
錘
煉
(
)
陰霾
(
)
孜孜
不倦
(
)
企
求
(
)
凝
聚
(
)
戰栗
(
)
拓
荒
(
)
彌
補
(
)
不朽
(
)
2,
詞語積累
(
解釋
)
哀悼
:
鍥而不舍
:
迫不及待
:
建樹
:
錘煉
:
孜孜不倦
:
夢寐以求
:
速讀感悟
:
二、模擬總統角色朗讀課文，
.
獨立思考完成
:
1
、
(1)
總統對英雄的感情是怎樣的，
劃出有關語句來說明
.
(2)
總統對這些英雄是怎樣高度評價的
劃出有關語句
.
(3)
總統希望通過演講達到什么目的
2,
朗讀
,
把握感情基調
里根在演講中表達的感情包含
(
)
和
(
)
兩個方面
,
從感情脈絡看
,
前半部分主要抒發
(
),
后半部分則主要表達
(),
兩種感情不是涇渭分明
,
而是水乳交融
.
美國宇航史最嚴重的一次事故帶給人們的無疑是
(
),
但演講者的言辭更意在于給后繼者奮然前行的
().
3,
默讀
,
理清文章脈絡
這篇演講詞的主旨
(
),
全文是按
(
)
的形式安排結構的
.
請你找出這三個部分的起訖并歸納段意
:
三、研讀賞析
:
1,
教師引導學生欣賞
,
理解幾個精彩句子
,
師生共同交流
,
讓學生說出自己獨特的感受
.
如
"
英雄之所以稱為英雄
,
并不在于我們頌贊的語言
,
而在于他們始終以高度的事業心
,
自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感
,
去實踐真正的生活以至獻出生命
"
新課標第一網
2,
從文中畫出讓你感動的句子
,
并說說理由
.
3,
學生再次朗讀讓自己感動或給人啟示的句子及段落
.
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