在本書中，內爾·諾丁斯主張對傳統學校教育進行徹底改革，學校必須充分重視學生發展的多樣性，建立一個充滿關心而不是競爭的環境，對學生的各種興趣和才能予以開發和培養。圍繞這一主旨，書中詳盡闡述了學校的主要目的是教育學生學會關心——關心自己，關心身邊最親近的人，關心與自己有各種關系的人，關心與自己沒有關系的人，關心動物、植物和自然環境，關心人類制造出來的物品，以及關心知識和學問。諾丁斯強調“要向學生傳遞這樣一個信息：學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味著建立愛的關系，增長個人才干，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接”。
　　 諾丁斯以生動細膩的筆觸探討了這個以“關心”為核心的新教育模式所涉及到的各種理論上和實踐上的問題，不僅對教育工作者有特殊的意義和重大的價值，而且任何關心孩子的人也都有必要閱讀此書�！　�

作者簡介
　　內爾·諾丁斯博士是美國斯坦福大學榮譽退休教授，美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席。她的主要著作包括：《關心：倫理和道德教育的女性觀點》（1984）、《女性與罪惡》（1989）、《學會關心——教育的另一種模式》（1992）、《培養智慧的信仰和反叛》（1993）、《教育道德的人》（1995）、《始于家庭：關心與社會政策》（2002）、《培養道德的人：以關心倫理替代人格教育》（2002），以及最新出版的《幸福與教育》（2003），等等。同時她也是170篇文章的作者。這些著作和文章和內容涉獵從關心倫理到數學分析等廣泛問題，在學術界受到高度關注，并具有國際影響。
　　
　　 諾丁斯是美國國家教育學會會員，并從2001年開始擔任該學會主席。她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮譽團體的會員資格。她還是哈佛大學杰出婦女教育貢獻獎和美國教育研究協會終身成就獎的獲得者。


目錄: 

致中國讀者
英文版序
引言
第一章 社會變化與教育對策
第二章 關心
第三章 超越學科：人文教育批判
第四章 一種新模式
第五章 關心和連續性
第六章 關心自我
第七章 關心身邊的人
第八章 關心陌生者和遠離自己的人
第九章 關心動物、植物和地球
第十章 關心人類創造的物質世界
第十一章 關心知識
第十二章 開始行動：迎接挑戰，學會關心
參考文獻
在一個缺乏關心的年代學會關心(代后記)



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