本書作者鐘文佳老師是從事語文教學工作多年的教師 。長期以來，她潛心研究漢語口語的表達藝術，薈萃了大量生動形象、極具說服力的優秀口語語料，在這個領域里，苦心孤詣，孜孜以求 。 本書提及的諸多論點是作者長期研究的成果，書中引用的語言材料，是經過認真篩選，富有科學性 、趣味性和實用性的好材料 。 本書論述深入淺出，內容翔實，豐富多彩，易于研讀，是一本對提高口語表達能力有指導意義的好教材 。
目錄:
第一章 緒 論
第一節 學習漢語口語的意義
一 、我國歷來注重漢語口語
二 、當今需要重視漢語口語
三 、加強口語修養的重要意義
第二節 漢語口語與普通話
一 、推廣普通話是歷史的必然
二 、推廣普通話是現實的需要
三 、漢語口語與普通話口語
第三節 關于枟漢語口語學枠
一 、本書的寫作目的
二 、本書的內容編排和特點
三 、學習本書的方法
第二章 應用漢語口語的研究
第一節 口語與書面語
一 、口語與書面語的差異
二 、漢語口語與書面語的共性
第二節 口語與文化
一 、文化的概念
二 、文化的特點
三 、口語的文化內涵問題
第三節 口語在一般交流交際中的運用
一 、口語交流交際的重要性
二 、明白口語交流交際的訓練要求
三 、不好的交談方式
第三章 漢語口語的規范
第一節 普通話的規范
一 、普通話語音的規范
二 、普通話詞匯的規范
三 、普通話語法的規范
第二節 普通話的掃讀與思維
一 、普通話的掃讀
二 、普通話的思維
第三節 發聲與聲音的技巧
一 、講究發聲的意義
二 、發聲訓練的內容
三 、聲音的技巧
第四章 漢語口語的基本技能
第一節 聽力
一 、聽力訓練的意義
二 、聽力訓練的條件
三 、聽力訓練的要求
四 、聽力訓練的內容
第二節 口語
一 、口語訓練的意義
二 、口語訓練的特點
三 、口語訓練的標準
四 、口語訓練的要求
五 、口語訓練的方式
六 、培養運用口語的能力
第三節 勢態語
一 、什么叫做勢態語
二 、勢態語與其他非語言交際的區別
三 、勢態語的運用
第四節 語境
一 、語境研究的意義
二 、對語境的認識
三 、話語與語境的關系
四 、語境的適應
第五章 朗讀 ——— 朗誦
第一節 朗讀與朗誦概說
第二節 朗讀與朗誦的要求
一 、普通話語音規范
二 、聲音有一定的質量
三 、在發聲中注意停頓和換氣
四 、確定語句的重音
五 、注意控制和調節氣息
六 、理解作品思想內容和感情表達恰當
第三節 恰當運用朗誦的技巧
一 、熟悉發聲器官和各泛音區的發聲方法
二 、三腔共鳴與吐字歸音
三 、聲音處理與角色意識
四 、要再現語言形象
第四節 幾類文章的朗讀與朗誦要領
一 、詩歌的朗讀朗誦
二 、散文的朗讀與朗誦
三 、小說的朗讀與朗誦
四 、戲劇 、影視臺詞的朗讀與朗誦
五 、議論文的朗讀與朗誦
六 、童話的朗讀與朗誦
七 、寓言的朗讀與朗誦
八 、一般應用文章的朗讀朗誦
第六章 講話 ——— 演講
第一節 講話與演講概說
第二節 講話與演講的類別
一 、講話的幾種分類
二 、演講的分類
第三節 講話與演講的要求
一 、寫好講稿
二 、良好的臺風
三 、注意語境和聽眾的心理
四 、明確的時間觀念
五 、恰當的裝飾
第四節 講話與演講的技巧
一 、語言富于魅力
二 、加強個人語言修養
三 、注意非語言運用
四 、感情飽滿
五 、富于個性化
第七章 對話 ——— 辯論
第一節 對話與辯論概說
第二節 對話與辯論的由來
一 、我國的對話辯論之風源遠流長
二 、世界的對話辯論之風盛行
第三節 對話的分類
一 、按對話的內容分
二 、按對話的時機場合分
三 、按對話的對象分
第四節 辯論的分類
一 、按辯論內容分
二 、按辯論形式分類
三 、對組織辯論賽的思考
第五節 對話與辯論的要求
一 、經過口語表達訓練
二 、具備相關知識
三 、具備良好的聽辨能力
四 、有良好的心理素質和人格修養
五 、注意語言表達適應語境
六 、具備良好的辯論風格和氣度
第六節 對話與辯論的技巧
一 、口語表達能力強
二 、注意辯論內容的表述
三 、較強的思維能力
四 、發揮辯論隊員的個性
后記
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