本書是在眼科臨床工作的基礎上，充分綜合傳統醫學和現代多學科理論，對系統水平的視力健康進行多層次研究的科研成果。在本書中，睛明再教育作為一種專題性健康教育，其理論體系和工作體系都得到了全面闡述。全書共分為兩部分：其一為導論和總論，旨在從社會背景與理論背景下討論睛明再教育實施的必要性，以及睛明再教育的基本內涵、工作原則、工作任務、工作程序等；其二為各論，它分別以視力健康與睛明技法為理論核心和技能核心，重點論述了睛明技法的工作原理、視力行為矯正的組織與實施、近視矯正與弱視治療兩大重點課題的工作方法，并初步介紹了“立足學校、服務社會”的學校睛明再教育方案，明確體現了生物——心理——社會醫學模式下，中西醫眼科從個體治療層面結合向群體治療層面結合發展的新動向。.

本書視野開闊、立意新穎、論述嚴謹、系統性強，兼顧理論闡析與實際操作，具有強烈的實效性和實用性，是眼科臨床工作在知識經濟時代背景下的新發展�？勺鳛獒t學院校公共衛生系學生及廣大眼科臨床工作者學習參考用書，也可供專業健康教育工作者、各級學校校醫及其它從事視力健康工作的人員閱讀。此外，對廣大眼病患者及家長也具有較強的指導作用。

目錄:


導論.
視力健康與視力健康教育
一、視力健康概念的擴展
二、視力健康教育亟待實施
三、開展中國特色的視力健康教育
總論
第一章 睛明再教育概論
一、睛明再教育的內涵及發展
二、睛明再教育的研究內容與工作形式
三、睛明再教育的研究原則與方法
四、睛明再教育的理論來源
第二章 睛明再教育的工作原則
一、傳統醫學與現代科學相結合
二、醫療行為與教育行為相結合
三、行為矯正與視力矯正相結合
第三章 睛明再教育的工作任務
一、樹立視力健康信念
二、傳播視力健康知識
三、強化視力健康行為
四、培養視力健康技能
五、營造視力健康環境
第四章 睛明再教育的設計與評價
第五章 睛明再教育的理論核心：視力健康
第六章 睛明再教育的技能核心：睛明技法
第七章 睛明技法的運動學指導
第八章 視力行為矯正的組織與實施
第九章 睛明再教育的重點課題：近視矯正
第十章 睛明再教育的重要課題：弱視治療
第十一章 學校睛明再教育

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