程序學習法又名編序學習。它是美國現代著名的學習心理學家斯金納（B.F.Skinner）提出的，把學習材料編排成符合自己的學習速度，從而較容易地達到學習目標的一種學習方法。現在認為，程序學習法應用于培養習慣和矯正行為上是行之有效的學習方法。
程序學習要求具備兩項條件：
  一、學習者要有一定的積極反應。
  二、在反映之后要立即強化，如果強化遲緩，效果將顯著減弱。
用程序學習法來習得技能要經過四個步驟：
  一、積極的反應。如練習傳球時，球到手后要立即投射出去。
  二、及時強化。對于學習者訓練（學習）的結果要立即予以強化，動作做對了就要鞏固，錯了要及時矯正。
  三、小步子。對訓練（學習）采取小步子，必要的動作一個個練習到熟練為止。在能夠不斷連續正確解答前提條件下，可將學習的步子（階級，間隔）變得更小些，便于去除指導（線索、暗示等），丟掉拐杖，盡快獨立地學習下去。
  四、自己速度。根據自己的進展速度，不能急于求成，從慢到快，
    以利學得扎實，學得牢靠。
    程序學習法是正在不斷摸索的新型學習方法，困難在于對不同的學習
    對象應當怎樣提出理想形式、怎樣及時地強化學習效果。

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