就是利用音樂促進學習的方法。人們很早就發現，優美動聽的音樂有促進生物身心健康發展的魔力。日本的一項研究發現，給乳牛播放音樂能提高產奶的數量。心理學家用大量研究證明，音樂對于人的大腦活動有一定積極影響。一些輕松、緩慢的曲子能夠誘導出一種冥想狀態，它能使人的其他活動放慢，大腦變得敏捷起來，這對于學習是有促進作用的。
      生理學家發現，人體的各種節奏，如心跳、腦電波等等，總是趨向于和音樂的節奏同步。保加利亞的洛扎諾夫博士發現一種具有特殊節奏的音樂，可以導致人體的放松，能使人的大腦處于十分機敏的狀態，并保證精神高度集中。由他首創的“超級學習法”中就利用了這一研究成果。
      生理專家們認為，如果我們能使心跳保持在每秒60次以下，我們的身體將更加健康而大腦會更加敏捷。近年來，人們研究發現巴洛克音樂具有這方面神奇的功能。所謂巴洛克音樂是指16世紀到18世紀的音樂家巴赫、維奧蒂、特勒曼、科瑞利、亨得爾等人所創造的音樂。巴洛克音樂有其獨特之處，其協奏曲的速度緩慢。并有一種神奇效力的節奏——每分鐘60拍，通常有一把低音大提琴像人的脈搏一樣在跳動。當人們聽到這種音樂時，人體的節奏就趨向于它的活動，按照它的節奏——60拍而跳動，這樣，就使我們處于一種特殊的放松狀態中，大腦就能十分機敏地工作。因此，在這種音樂低聲伴奏下讀書，其效率自然要比往常高得多。
    運用音樂助學，一般有以下三種形式：
1、學習前播放音樂。這種音樂一般有兩種作用：一是用音樂造成一種優雅的情境或心境，帶著這種愉悅心情進入學習狀態，可以使人精神煥發，注意力更集中。
2、學習過程中播放特定旋律的音樂，如以上講到的巴洛克音樂。實踐證明，這種與人體同節奏的音樂，不僅不會干擾學習，而且可以大大促進學習效率的提高。
3、學習結束或中途休息時播放音樂。這樣可以盡快解除大腦疲勞，養精蓄銳，有利于后繼學習。
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