“四字萬能記憶法”發明人——關牧林
為研究記憶而荒廢了學業
1967年，關牧林出生于河南南陽市新野縣歪子鄉一個普通農家里，因為他是家里惟一的男孩，大字不識一籮筐的父母經常教育他，要好好上學，多學點書本上的東西，以便日后有更好的發展。
關牧林上學時不但非常勤奮，而且喜歡動腦筋，總愛琢磨問題。
高中一年級時的一堂普通的數學課上，老師為了讓學生將圓周率記住，就啟發說圓周率3.1415926535897，可用諧音讀作“山巔一寺一壺酒，兒留我，勸我把酒吃”。當時，這種利用諧音記憶的方法在社會上流傳很廣，很多人只是用此法記住了圓周率，然而關牧林卻從中發現了“新大陸”——枯燥的數字竟然能用這么有趣的方法去記呀！愛動腦筋的他開始琢磨如何用有效的方法來記住書本上的那些索然無味的數據、歷史事件、人物等等。
從此，只要看到數字，不管是公路上的里程牌、汽車站上的路程表還是書本上的數學題，喬建柱是見數必背，能記下的數字從幾位、十幾位增加到幾十位。
這種對記憶的興趣逐漸發展到“走火入魔”的程度：一節化學課上，他請同學寫下了100位數字，然后，一門心思記這些數，至于老師在課堂上講了些什么，他全然不知。下課后，他竟然背下了這100位數字。
久而久之，身為學生的關牧林將大量精力都用在了研究記憶上，沒心思去做堆積如山的習題以應對高考，卻將歷史課本背得爛熟于心，連五次反圍剿中紅軍哪一次繳了敵人多少支槍都記得分毫不差。歷史課本上的歷史年代多、人物及事件比較復雜，如何去記憶呢？關牧林研究出了一種將歷史知識編成小故事記憶的方法，這樣可以將厚厚的歷史課本“濃縮”下來。
后來，沉迷于研究記憶方法而無心上學的關牧林干脆托人在醫院開了張“神經衰弱，需要休息”的假證明，躲進一位同學家，開始為自己研究的記憶歷史知識的方法“著書立說”。半年后，他寫出了一套４本達數萬言的《中國歷史記憶叢書》。為了將自己的心血變成鉛字，他借來400元錢，找到一家小印刷廠，將其中的一本書印了5000冊。隨后，他跑到鄰近的學校推銷自己的作品，雖然賣出了一部分，最后算算賬還是賠得很慘，但喬建柱卻覺得很滿足。
由于無心上學，荒廢了學業的關牧林沒能擠上高考的獨木橋，這讓他挨了父母的不少棍棒，他的老師也很是惋惜：“多好的一棵苗兒呀！只可惜是個歪才，聰明勁沒用在正地方……”
推廣記憶法受盡冷嘲熱諷
回鄉務農的關牧林并沒有多少失落感，他滿懷信心地去推廣自己研究出來的記憶方法，希望以此為業，混口飯吃。他回到自己曾就讀的學校，要求向學生傳授他的記憶方法，學校的態度卻很冷淡，一位學生還當著眾人的面叫嚷：“我認識他，俺倆一個村的，他沒什么能耐，大家別信他那一套�！�
吃了閉門羹的喬建柱又毛遂自薦，找到縣里的文化和教育部門要求給予支持，得到的依舊是懷疑、白眼和冷嘲熱諷。
無奈之下，1988年，書生氣十足的喬建柱干起了賠本買賣，從銀行貸了4000元錢，四處張貼廣告：免費培訓記憶人才，且包吃包住。想以此換取人們的理解和認可。雖然課上得很成功，錢卻沒賺一分，反而背上了幾千元的債務。
如此一來，喬建柱成了鄉親們教育孩子的“反面教材”，并未氣餒的他于1989年春節時寫了一副字大如斗的對聯貼在家門口自勉：“三十年河東轉河西，二十載人后站人前�！贝伺e惹得鄉親們笑掉了大牙：“真是不知天高地厚！”“這個人不是腦子有毛病吧？栽了跟頭還不服輸，還在那兒吹牛呢！”……
生存問題已不容回避地擺在了關牧林面前。就在這時，中國大地上涌起了一股民工潮，現實逼迫著關牧林不得不開始了走南闖北的打工生活。他做過車站貨場的搬運工，當過建筑工地上的泥水匠，干過餐館的小伙計……
1991年，聽別人說新疆的錢好掙，抱著“樹挪死，人挪活”的想法，關牧林決定去新疆碰碰運氣。
到達新疆哈密時，借來的300元錢已所剩無幾�！拔萋┢赀B陰雨”，由于不了解情況，關牧林到達時，當地已經涌入了大量的打工仔，街頭隨處可見扛著鋪蓋卷兒，茫然地立于馬路邊等活兒的民工。
殘酷的生存環境讓關牧林更加深刻地認識到“知識就是力量”，也讓他找到了自己的價值所在——學生時代燃起的探索記憶王國奧秘的激情，就如一座休眠的火山又被激活了一樣，重新在他心中熊熊燃燒起來。他決定不再去茫然地找活兒了，而是在新疆推廣自己的記憶方法，用知識改變自己的處境。
在一年多的時間里，關牧林幾乎跑遍了新疆160多萬平方公里的遼闊疆土。為了節約開支，他專門找最便宜的旅社投宿，旅途中以干饃充饑，更舍不得買飲料喝，到了旅社再喝開水解渴。在新疆阿爾泰，當地零下30多度的寒流凍壞了他的鼻子。有時為了省錢，他不得不搭乘拖拉機趕路，劇烈的顛簸將腸子都震疼了……
沒有學歷證明、沒有名氣、沒有熟人介紹，幾乎一無所有的關牧林要想讓別人信任自己，靠的只有自己的記憶方法。因此他不斷研究、改進自己的記憶方法，迎接挑戰。
“二十年人后站人前”
經過多年不懈的努力，關牧林終于迎來了能夠證明自己的機會。
1993年6月7日，在烏魯木齊電視臺舉辦的《新疆吉尼斯》節目中，關牧林以1分鐘內記下40位無規則數字并正背、倒背一遍，同時當場復述30名觀眾說出的詞語的精彩表演，在新疆引起了轟動，獲得了“新疆吉尼斯快速記憶擂主”的稱號和證書。
就這樣，這看似偶然實際上卻是必然的一次機會，使關牧林一舉成名，身價倍增。原來他在新疆各地講課每場收費20元卻鮮有人問津，成為新疆吉尼斯擂主后，他的講課費猛增到每場200元仍十分搶手。
關牧林的記憶絕活終于得到了社會的認可。1993年底，關牧林回到家鄉，傳授他的記憶方法，一時間聽眾如云。有一次在南陽一家劇院授課時，僅能容納1500人的劇場里涌進2000多名學生，把窗玻璃都給擠破了。有的家長甚至開出了高價，請關牧林到家中給孩子上一課……
1995年，關牧林應邀在中央電視臺名牌節目《曲苑雜談》連續做了3期記憶數字、撲克牌及詞語等“過目不忘”絕活表演，一時轟動國內外。
這時，南陽一家國有企業慧眼識珠，招聘關牧林任秘書，并為其全家解決了戶口和住房。然而，關牧林并不安于現狀，1997年，在親友們的一片反對聲中，關牧林毅然辭職來到河南省會鄭州市發展自己的記憶事業。2002年，他又在北京成立了國內首家記憶專業研究機構“北京牧林記憶研究中心”。
如今，關牧林可謂是功成名就，但他并未停下探索的腳步，他說：“人類已經進入了知識經濟時代，不能掌握一定知識的人將被時代所淘汰，我仍然需要不斷學習和創新，才能用自己的知識去實現更大的人生價值�？茖W研究表明，人腦蘊藏著巨大的記憶潛能，一個正常的大腦發揮一半的能力，就能輕而易舉地學會49種語言和10所大學的課程。我對記憶王國奧秘的探索其實才剛剛開始！”
關牧林真正實現了當年“三十年河東轉河西，二十載人后站人前”的愿望！
近年來，關牧林以聯想法為基礎，研究出了諧音聯想、奇特聯想、概括聯想、對比聯想、網絡聯想等多種記憶方法。其研究的英語單詞“四字萬能記憶法”，能夠幫助學生快速牢固地記憶英語單詞，用該方法中學生最快可在3天內記下3冊英語課本的英語單詞�！ �
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