聲調辨別
訓練目的:提高孩子對聲調的敏感性和辨別力，提高發音能力。
訓練方法:
讓孩子做分辨聲調的練習，注意聽其中是否有誤，尤其注意其中陽平和上聲是否混淆，如“馬列——麻、梨——李、同——桶”等，然后將四個聲調任意排列組合，如 “應——迎——影——硬”，讓其重復，聽其發間是否正確。最后把這類字放到句子中去，聽其音調是否準確，例如“仔細洗手是好習慣”、“把爸爸八顆牙都撥掉了”。
注意事項：應選一些與孩子接受水平相一致的字。當孩子練習認真、完成了任務、特別是有進步時，家長一定要給予表揚和鼓勵，增強孩子的自信心。
繞口令
訓練目的:訓練孩子對相似聲音發間能力，并借此推動聽覺分辨能力的發展。
訓練方法:
家長選一些與孩子發展年齡階段相適應的兒歌或繞口令讓其讀，家長也可參與。先讓孩子一句一句跟著家長讀，爾后讓孩子緩慢地一句一句將繞口令背下來。記住繞口令之后，要求孩子以較快的速度將它說出來，說得越快越好。
注意事項：先選擇孩子發音正確、熟練的句子，逐漸過渡到難分辨、陌生的字句。
范例一 數星星
小青青，望星星，天上星星亮晶晶，星星眨眼瞧晶晶。一二三四五六七，滿天星星數不清。
范例二 虎鹿豬兔鼠
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞內一只鼠，數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
范例三 娃娃和媽媽
娃娃畫畫，媽媽繡花。娃娃畫媽媽，媽媽繡娃娃。娃娃看媽媽繡娃娃，媽媽看娃娃畫媽媽。媽媽夸娃娃畫的媽媽像媽媽，娃娃夸媽媽繡的娃娃像娃娃。
中級階段 判別聲調可以幫助孩子發展聽覺的理解力。
相似音辨別
訓練目的:幫助孩子辨音、理解，加快其反應速度。
訓練方法:
需要家長制作一些拼音卡或字卡，當家長念某個字時，孩子舉起相應的拼音卡或字卡。例如家長念“餓”時，孩子舉“ê”卡或“餓”卡。另外還要注意區分“只一尺”、“字一次”等字的發音。
注意事項：家長的發音要清晰準確。
聲音方位辨別
訓練目的:提高對聲間空間方向的分辨力，以及對聲音的空間敏感性和反應速度。
訓練方法:
讓孩子閉上雙眼，家長分別可從上、下、左、右、前、后等方向發出聲音（如鈴聲、哨聲、拍手聲等），讓孩子判斷聲音來源于哪個方向。如果回答錯，則將聲音加大，并重復發音，直至判斷正確。
注意事項：適時地休息，以避免孩子聽覺疲勞。
高級階段
在聽覺辨別正確的基礎上鍛煉孩子的快速反應，對孩子的思維敏捷性有很大好處。
看誰反應快
訓練目的:訓練聽覺專注力和聽覺辨別力，以及對聽指令作出迅速反應的能力。
訓練方法
家長找一些報紙，報紙大小以只能站一人為宜。在白紙上寫一些孩子容易混淆的發音相近的字，將其粘到報紙上。
例如有以下幾個字：“林、領、銀、影”這4個字的發音平時容易混，將寫有這4個字的報紙在地上依次擺開，圍成一圈。父母中的一人敲打某物體作為鼓點兒，聲音結束時，從這4個字中選一個念出來。
另一人與孩子一起圍繞著幾張報紙轉，鼓點兒停止時，立即找出所念的詞，誰找到了就站到紙上，沒站上的人補淘汰。
注意事項：從發音最不相似的字入手，逐漸過渡到發音最接近的字
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