學習《藥物化學》這門課程，要求掌握藥物的分類及結構類型、重要化學藥物的化學結構與理化性質的關系、臨床主要用途、體內代謝與活性及毒副作用的關系，為科學、合理用藥、藥物調劑、制劑及儲存保管以及學習后續課程奠定必要的理論基礎；理解典型藥物的制備原理及雜質來源，為質量控制、分析檢驗提供必要的理論知識；了解新藥發展的趨勢及藥物研究開發的途徑和方法。所以《藥物化學》中涉及到的藥物品種繁多，結構復雜，臨床用途各異，因此同學們普遍感到學習起來非常困難，有些畏難情緒�？陀^地講，這門課程確實比較難學，但每門學科都有其自身的特點和規律，由于初學者沒有了解和掌握，自然會遇到一些困難，這是正常的，千萬不可望而生畏，只要學習目標明確，刻苦、認真地鉆進去，就一定會在學習中獲得主動和自由，從而產生極大的興趣，將這門課程學好。下面談一點學習方法，供同學們參考醫`學教育網搜集整理。

1．學會記憶：
本門課程需要記憶的內容很多，只有腦海中記憶和積累的知識多了，才能掌握知識的內在聯系，做到在理解的基礎上記憶。機械記憶和理解記憶是相輔相成的，記憶的知識越多越容易理解，而理解了的內容就更容易記憶，只求理解而不記憶是學不到知識的。每個人都有自己記憶事物的竅門，譬如，比較記憶、聯系（聯想）記憶、簡化記憶、分組（分類）記憶等。例如，抗心絞痛藥物中的硝苯地平、尼群地平、尼卡地平、尼莫地平（教材130頁），比較這一組藥品的結構，只是苯環上硝基的位置和二氫吡啶環上的酯基不同。要善于聯系和運用前面學過的知識，許多藥物的化學反應，都在有機化學中學過，雖然藥物的結構復雜，在一定的條件下，也只是一個基團發生反應。例如：

阿托品水解生成莨菪醇和莨菪酸，是由于分子中含有酯基，正是有機化學中學過的酯水解生成醇和酸的反應。

所以在學習《藥物化學》這門課程時，首先要求熟悉化學結構，記憶的重點應是發展成大類的藥物的基本結構，久用不衰的代表藥和在發展中起先導作用的原型藥。學習方法宜以結構為中心，由結構聯系性質、制備、作用、命名等知識，使學習內容互有聯系，形成一個整體。學習中宜重視結構與性質的關系，并以結構、穩定性、鑒別之間的關系為學習掌握的重點。通過學習，要求能由結構推測其性質和化學穩定性，對制劑中可能發生的變化及制備、貯存中可能產生的雜質等能有一定的推測和解釋的理論知識，并能利用典型反應對藥物進行定性鑒別。

2．認真做練習：
本門課程有大量的練習題和形成性考核作業冊，要在學懂課程內容的基礎上獨立做練習或完成作業，尤其是網上的階段自測題，及綜合復習題，一定要集中時間認真完成，檢查一下自己對所學內容的掌握程度。做練習時要認真思考不同類型的習題的解題方法、思路等，作到舉一反三。

3．學會總結歸納：
在理解的基礎上將每章內容的重點問題進行總結歸納，使書越讀越薄。例如，心血管系統藥物按其作用的器官和用途的不同可分為抗心絞痛藥、抗高血壓藥、血脂調節藥、強心藥及抗心率失常藥。抗心絞痛藥根據化學結構和作用機理的不同又可分為硝酸酯及亞硝酸酯類、鈣拮抗劑和β受體拮抗劑三類，然后，列出各類的代表藥，各種藥品的結構、化學名、性質及臨床用途等，將每個層次理清楚，便于記憶和掌握。

4．疑難問題及時解決：
學習過程中遇到疑難問題，要通過與同學討論、查書或求助輔導老師等方法及時解決，因為知識是有連貫性的，疑難問題積累多了得不到解決，可能后面的內容就有學不下去的危險。

總之，學習和掌握一門學科知識，都要經過理解、記憶和應用的過程。要努力培養自學能力，通過電大課程的學習，不僅要學得知識，更要學會學習，對一個年輕人來說，必將受益終生。
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