研究發現，導致孩子注意力不集中的原因是多方面的，根據大量的教學實踐歸納總結出了以下幾點原因，供各位家長參考：
原因一：前庭感覺統合失調
在嬰幼兒期，寶寶的大腦發展特別快。大腦學習信息依賴于身體感覺器官的輸入，學習后的大腦則發揮指揮身體及感官的能力。因為大腦、身體、感官的神經系統非常復雜，所以需要統合，這就是感覺統合。
當孩子前庭平衡不佳時，就會造成身體動作控制不良，例如：踢球時無法用單腳正確地使力，頭部搖動頻繁，注意力分散等。在接受測試的1326位孩子中，感覺統合失調的比例相當高。這不是教育方法問題，而是兒童大腦功能發育不協調所造成。
原因二：聽廣度不足
聽覺記憶廣度是人在注意力集中情況下瞬間記憶時所能接受的句子或字節的范圍。聽覺記憶廣度和人的注意集中性有較密切的關系。一般來說，注意集中性強的孩子在聽覺記憶廣度上表現得也會較佳。聽廣度嚴重不足的孩子經常會出現大人說的話讓他來重復，他只能重復一半甚至更少，還有學校作業記不全的情況。
原因三：抗干擾能力弱
有一些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人活動、說話，他就無法集中注意力了。所以家長經常幽默地說孩子需要“真空”的環境�？墒菍W校是一個大集體，孩子只有具備良好的抗干擾能力，心理素質、學習效率等才會更高。
以上是一些導致孩子注意力不集中的主要原因，其他原因還有：注意力保持不長久、自控能力差等等。
根據孩子的不同情況專家采用各異的教學方法，如：感覺運動能力訓練，順數、仿說等聽廣度訓練以及重要而有效的心理輔導。經過大量實踐教學的經驗累積，我們發現這些孩子越早借助專業早教機構來培養他們的學習能力，成績自然提高越快！
方法1：爸爸媽媽和孩子一起拼圖，拼圖的難度要逐漸增加。拼圖能鍛煉孩子的觀察能力，孩子在拼圖時，很容易投入，不知不覺中，能坐定的時間就長了，注意力集中的時間也長了。爸爸媽媽和孩子一起拼圖時，要積極鼓勵孩子將圖拼完整，家長還可以把孩子拼好的圖表框掛在家中，讓孩子體驗一下成就感。
方法2：爸爸媽媽可以在給孩子講故事前，先向小朋友提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完故事后讓孩子回答問題。帶著問題聽故事，孩子會比較集中注意力，聽故事會格外仔細。
方法3：在生活中，爸爸媽媽可以經常請孩子幫忙拿各類小東西，從一件到幾件不等，請孩子一次性完成。比如：“請你幫我拿一個梨、水果刀，還要紙巾和一些牙簽�！边�可以經常讓孩子向其他長輩傳話，“告訴你媽媽，記得上樓的時候去拿報紙。”語句可以從簡短的過渡到長一些的。
方法4：給孩子準備一些CD和圖書畫面內容相配套的圖書，這種圖書是以聽磁帶為主，用圖片來加深理解，這種以聽、看為主的學習方法，對孩子將來的小學學習有非常重要的意義。
要讓孩子做事專心致志，不是一蹴而就的事，是爸爸媽媽需要長期努力的一項工作。爸爸媽媽要耐心地對待孩子，看到孩子一點一滴的進步，鼓勵他們。同時，爸爸媽媽在提高孩子注意力的時候，也有幾點需要注意：
1.鼓勵孩子在一段時間內專心做好一件事。
2.孩子在完成“作業”的時候，要有時間概念，不要給孩子太充裕的時間。
3.給孩子一個固定且安靜學習的地點，一個固定的學習時間，盡量不要在孩子的學習時間打擾他們。
4.幫助孩子獲得自控能力，避免各種干擾。比如，盡量避免在孩子的書桌上放零食和玩具。
5.避免跟孩子說話一再重復。對孩子談事情，只說一遍是培養他注意力的一種好方法。
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