政治課本的編排最為科學，邏輯相當嚴密，這有益于我們的記憶。政治的記憶要學會用目錄，并學會畫知識框圖，在記憶的時候，不要死記，聯想知識間的聯系并在不看書的情況下劃出知識框圖，這樣才能將知識記得牢。政治題分為選擇和論述題兩方面。對于選擇題，最重要的是審清題目，主要審三項——主體、設問及隱藏于其后的命題意圖（比如題目要求的角度，是政治常識還是經濟常識）。另外做題時要結合題支，有三個步驟排除（錯誤項）、去除（不合題意的項）、比較（既合題意，表述又無誤的項）。其實開始是這些步驟需要嚴格的訓練，但用熟以后就不必拘泥了。論述題一般都是材料題，審題要劃分材料說了幾層意思，然后綜合材料的核心思想（這樣最容易發現命題者的意圖）。另外一定要看清設問的角度，到底是政治、經濟還是哲學角度，詩文是什么、為什么、還是怎么辦，還是三者都包括。需要指出的是，一般三條都寫才能保證不失分。另外答案往往來源于四方面——課本原理及方法論、材料中的信息、自己平常見到分析某一類問題是常用的語言和知識點（比如“培育新的經濟增長點”一語，書上沒見過，但在分析新的經濟現象是常用到）、時事性的語言（往往成為加分的條件）。政治是三門之中最注重時事的，因此需要我們廣泛的閱讀報刊，在這里我推薦《中學生時事政治報》。
歷史是一門使人聰明的學科。因為它讓我們了解到前輩們的經驗和教訓，使我們做事時腦袋中充滿了點子，也使我們少走了彎路。但歷史不僅是有趣的故事，它更需要理性的把握。歷史首先要解決識記的問題。識記不要被那么多的年號嚇倒，記住大的歷史階段才是最重要的，當然重要的年代還是需要記的，特別是中國近現代史。古人結繩記事，我們也應該借鑒這種方法。把整個歷史當作一條繩，在這條繩上打結記事件，同時把握歷史階段特征（這才是歷史中最重要的）。近年來的歷史選擇題有兩種趨向：一是分析文物，這種題靠的就是一個邏輯推理，切忌脫離文物本身、憑空猜測；二是注重用文化來考察政治經濟，這種題考的是歷史階段特征。歷史論述題著重于辯證思維的考察（不管是對哥倫布開辟新航路的評價，還是對民族主義的評價），這種題要注意表述的完整性（即采用總分式）。
地理是拓寬自己的視野和知識面的有趣學科。地理題考不出新的內容，只要能掌握課本上的知識及常規問題的分析方法就可以。地理最注重定位，所以經常看地圖非常重要，比如2004年的全國卷第36題，只要能分辨出是咸海，再聯系到初中地理中亞部分的小字介紹，什么問題都解決了（因為它就是小字的變種)。地理題的第二個特征是重視區位分析，比如描述地理特征、分析環境優劣、怎樣進行開發等。對于地理課本，自然地理的部分重在理解道理；人文地理的部分重在表述及邏輯；國土整治則是區位分析的典范，關鍵在于把握思維。
應考的學問
考生自然要面對高考。其實考試也是一門學問，有人還為此專門出書論述。我們首先應該端正對考試的態度。有的同學厭考，認為它像科舉一樣摧殘人才。其實即便是科舉也曾發揮過莫大的積極作用，通過科舉上的人未必就是庸才�，F在的高考比古代輕松多了，人性化的關懷很多。高考不是敲門磚，它具有教學導向和能力導向。為了應考，教與學都遵從考試大綱進行，由于考試大綱經過專家多次論證才修訂，它就具有了科學性，所以依托考試大綱來進行教學也成為一種科學行為，它必定讓我們增加的是有用的知識和能力。有些同學提倡素質教育，但目前還沒有成型的素質教育方法和評定方法。那些厭考的同學大多是缺乏面對挑戰的勇氣罷了。如何考試？考前要保證睡眠和飲食，最好保持和平常一樣的狀態�？荚囘^程中聽好監考的指示。卷子發下來后先閱卷，做到統覽全局。答題時，要做到“沉著冷靜，膽大心細；穩而不慢，快而不亂”。如果實在很緊張，就想“我做的都是對的”，很有效，不妨一試。答題時也要注意次序，先易后難，比如英語，順序為聽力→單項→改錯→作文→閱讀→完型，不必拘泥于試題順序。如果臨近結束，你的難題還未做，停下來檢查基礎題（尤其對數學，因為基礎題失分的不在少數）。每門考試后不要議論答案，因為一切已經結束，再討論都無濟于事。當然，平常的考試后還要注意總結，總結知識是否有欠缺，應考狀態是否最佳，并進行有針對性的補救。
作為過來人，最后我愿贈給面對高考的學子們幾句話——
· 青春的蘊涵——只有奮斗的義務，沒有蹉跎的權利。
· 手中的牌沒打完，我是不會認輸的。
· 每個人都是自己命運的建筑師。
· 沒有過程的結果是不存在的，沒有結果的過程是無意義的。
· 我要扼住命運的咽喉。
以這些話共勉、共進！
奮斗吧，未名湖畔將閃現你的身影，博雅塔下將留下你的足跡！
百年北大歡迎你的到來！
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