所在院系：北京大學醫學部臨床醫學八年制
畢業中學：廣東省華南師范大學附中
高考成績：815分
曾獲獎項：2005年全國高中學生化學競賽（省級賽區）一等獎，2005年華南師大附中優秀畢業生，2005年華南師大附中優秀團干
寫這篇文章時，原本已漸漸離我遠去的那“戰火紛飛”的一幕幕又再次清晰地在我腦海中浮現，那短短的九個月，便是我從一名極為普通的學生到如今燕園一份子的重大轉折。
我來自廣東省華南師大附中奧班，從高一開始就把心思全投入了化學奧賽中，對語文、數學、英語等許多高考必考科目一概不在乎，心里只有一個念頭，那就是把競賽搞好，爭取保送到自己喜歡的學校。
高一、高二兩年，我的歷次大考的成績在全級排名中都十分靠后，有時甚至連平均分都不夠，但由于想到還有競賽的機會，便沒有太關注這些排名，任我的成績直線下滑。
于是，高三那年的競賽便成為我心中比高考還重要的考試，因為我已經將所有的賭注都壓在了那上面。但是，由于我的許多不良的學習習慣，如考慮問題不全面等，我的競賽最終一敗涂地。聽到競賽失利的消息后，我大哭了一場，至今仍十分難忘。那是一次近乎絕望的痛哭，想到自己兩年來在學校的排名，想到曾經那無比美好的愿望近乎不能實現，想到自己要在僅有的九個月中趕超眾多比我基礎要好得多的人，想到父母對自己的無限期望近乎于破滅，心一下就涼了，前途變得十分迷惘。
不過，眼淚不只是情感宣泄的工具，它還是推動我改變自己的催化劑。我一直懷有強烈的理想上北京大學醫學部臨床八年制專業，即使是競賽失利后，我也沒有降低我的理想，因此，我決定好好利用剩余的九個月大干一場，將自己的潛力發揮到最大，因為在我心中一直有一個聲音在提醒我：沒有到最后就不能放棄。
我開始制訂自己的學習計劃。我的計劃分為最高目標與日常計劃兩部分，最高目標就是考上北京大學醫學部，日常計劃就是根據學校的教學安排與老師布置的任務計劃自己做出的合適的月、周、日計劃。月計劃就是將一些重大考試列出，做好時間安排；周計劃就是將老師一周內布置的作業與復習綱要列出，寫出自己的時間安排；在我看來，日計劃是最重要也是實施性最強的，我專門找了一個本子作日計劃本，每天早晨起床后就將今天自己需要完成的任務一一列出，老師布置的作業也實時添加進去，增加計劃的靈活性，抓緊時間來完成這些計劃，每天晚上睡覺前核對計劃本，把已完成了的計劃打勾，未完成的計劃打叉，這樣就能清楚地讓自己知道自己一天做了哪些事情，這一天的效率高低等。于是，我的每一天就在日計劃的引導與監督下過得十分充實，每一天都能看到自己十分明顯的進步。
有了計劃，還得實施。沒有實施的計劃只是一紙空文。剛開始時，覺得制訂計劃簡單，具體執行起來有一些問題，這是制訂的計劃與自己的實際能力不相符合的緣故。慢慢的，我清楚地知道了自己一天內能完成任務的能力，計劃也就越來越符合實際，越來越容易執行。
計劃是學習規范化的一個重要因素，但除了計劃外，良好的學習方法也是十分重要的因素。我們廣東省的考試模式是3+X+大綜合，這就要求我們必須十分合理地分配好時間與掌握好學習方法，才能在如此眾多的科目中游刃有余而不覺疲勞。我自知要在語文、數學、英語上大比分領先別人是十分難做到的，因為這三科要有良好的基礎，扎實的功底才能取得優異的成績，而這正是我所欠缺的。因此，我將我的高考突破口選在了X科與大綜合上。X可是我的傳統優勢項目，學過競賽再轉向高考至少在知識上是沒有任何問題的，而大綜合的內容對于大多數人來說是重新學習而不是復習，這就不需要有十分深厚的基礎才能取得好成績的。
找準突破口后，我便制訂了我的學習大綱：力爭在化學和大綜合上遠遠領先別人。同時也要注意慢慢提高自己的語文、數學、英語的解題水平，不要讓這三科拖后腿。
經過了幾次考試后，我的成績有了明顯的提升，從全年級兩百多名，到全年級一百多名，再到全年級七八十名，如此大的飛躍讓我自己也目瞪口呆。在不斷的考試中，我慢慢地摸索出了一套學習大綜合的好方法。大綜合考試的宗旨就是讓考生多增加一些必不可缺的社會歷史與地理科學的常識，提高我們的全面素質，這就決定了大綜合考試求廣不求精，求了解不求深入。因此，跟著老師走就尤為重要，因為老師們都有著十分豐富的教學經驗，他們可以為我們把握一些考試面與重難點，這件事要我們自己來做就十分困難。我認為，在三模以前的所有講課都要認認真真聽講做筆記，并且盡可能將老師講的內容記在腦海中。在老師的提綱挈領下，自己的學習當然是必不可少的，我學習綜合有三條主線：
1. 課本。熟讀了課本尤其是地理、歷史、政治、生物的課本，復習起來就能事半功倍，考試的題目源于課本中大綱規定的知識點，熟知了課本也就熟知了這些知識點，再怎么千變萬化的題目只要扣住了這些知識點便能迎刃而解，我的歷史書熟讀了五遍，抄了三遍，生物書讀了四遍，抄了兩遍，地理書讀過兩遍，所有重要的圖比如大氣環流圖、洋流圖等都畫過不下十遍，這樣反復的讀寫畫才能更好地將課本中的知識印入腦海中不會忘卻；
2. 試卷。老師發的試卷是最好的輔導資料，因為這些試卷都經過精心的挑選，每一題每一問都能幫我們找出自己的漏洞所在，讓我們更有目標地去復習，而且這些試卷的可靠性也較強，不會像某些參考書一樣錯漏百出；
3. 與朋友交流。這是一件十分有意義的工作，和同學們之間互相探討，不斷地發現問題，吸收他人的一些長處，比自己一個人呆坐在書桌前絞盡腦汁地想要好百倍。與別人交流不必擔心自己會被別人超過之類的問題，因為與同學的交流是雙贏的，他從你那兒學到了東西，你也會從交流中發現了自己的問題所在。
在整個高三中，我的父母、老師、同學都給了我十分無私的幫助，我想，如果沒有他們在我失意時給我勇氣鼓勵我前進，在我沾沾自喜時給我警鐘提醒我冷靜，就沒有我今天在燕園漫步時心中那身為北大人的自豪了。
高三一年，可以說如魚得水，也可以說步履維艱。對于那些高一、高二沒怎么學，到高三才醒悟的人，我想告訴你們，只要你的理想一直堅定在你腦海中，那么通過努力，無論怎樣的奇跡都能發生！
加油吧！
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