在日常生活中做技巧性活動習慣于用左手稱為左利手，俗稱左撇子，習慣于用右手稱為右利手，俗稱右撇子。有人說左撇子聰明，并沒有充分的科學依據，從嚴格意義上，人體是沒有辦法做到絕對的均衡和對稱，和一般哺乳動物相比較，人的肢體側向性發展是最明顯的。大多數人習慣于用右手運動，這樣寫字、運用鼠標、打乒乓球、打籃球、打網球等，時間久了，可能就會發現，右手臂要比左手臂粗壯一些。根據調查研究表明，強行糾正左撇子可能會導致腦紊亂，所以應該順其自然。
右腦的機能有四個特征：共振能力，想象能力，快速大量記憶信息的能力和快速自動操作信息的能力。右腦具有無比龐大的學習潛能，通過全腦學習訓練，使右腦接受大量學習的刺激，不僅可以開發和保留相當一部分右腦潛能，更可以促使大腦神經的生長，擴大腦容量，進而有助于左腦的生長。開發全腦就是平時思考問題時要運用左右腦，活動和運動左右肢體。兩只手可以輪換工作，剛開始用左手會感到不習慣，但是只要堅持下去，漸漸就可以改變過來的。
根據成功學的理論，一個人改變習慣分為強制、不自覺、自覺三個階段，只要堅持到最后，養成良好的習慣是不成問題的。剛開始運用右腦思維和記憶也會感到不習慣，不過漸漸就會好轉的。愛因斯坦說：“我思考問題時不是用語言進行思考，而是用活動的、跳躍的形象進行思考”。只要我們有意識地運用右腦，并做到左右腦協調平衡發展，就一定會收到很好的效果。
人的平均腦量有1400克（重量約為3.5磅），剛出生的嬰兒腦重約390克，等于成人的2/7，到3歲時增加到1010克，約為成人的5/7，而到7歲時，腦重可達1280克，相當于成人的90%。這說明了人腦的重量主要是在兒童時期增加的，因此兒童時期是智力發展最重要的時期。如果17歲時人的智力水平已達到100%，那么4歲時可達到50%，4歲到8歲又可增加30%，最后的20%是在8歲到17歲完成的。當愛因斯坦死后，科學家替他作過切片觀察，發現其大腦神經膠質細胞軸突或神經鞘眾多，比普通人多出73%，這一發現證明了大腦是根據客觀條件的變化而改變的。
專家們認為，之所以會產生這種結果，是由于愛因斯坦長期從事創造性的活動，積極進行創造性的思維，致使大腦發展了新的神經元和大腦皮層。這種大量的膠質細胞在經常從事音樂活動的音樂家的大腦中存在，這種現象是超常規的學習與鍛煉的結果。突觸（軸突）之間的接觸（神經元與神經元之間）緊密有效，腦力啟動力強、智力高。因此，想要提高智力，就必須經常給予優秀的信號刺激。20世紀最偉大的物理學家愛因斯坦（1879—1955）說：“如果我在早年沒有接受音樂教育的話，那么我無論在什么事業上都將一事無成”。這段話就印證了這個道理。
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