那么，怎樣進行利導思維呢？
凡事多從正面理解
很多事情，既可以從正面理解，也可以從反面理解。有一句格言說: “生活有風浪并無惡意,它只是要我們更堅強�！倍@，就是從正面理解生 活中的艱難困苦。
在不利的事情中看到有利因素
按辯證法的觀點看，世界上沒有絕對的好事，也沒有絕對的壞事。好 事中潛伏著壞的因素，壞事中包含了好的成分。老子曰：“禍兮福之所 倚，福兮禍之所伏�！北热绱煺郏仁菈氖�，也是好事，它既可以使一個人 意志消沉，情緒低落、精神崩潰;也可以磨煉一個人的意志、陶冶一個人的
情操，升華一個人的精神。利導思維教我們睜大眼睛從不利的事情中尋
找美好，發現美好,提取美好，放大美好。
改變認知角度
“橫看成嶺側成峰,遠近髙低各不同”�？磫栴}的角度不同，所看到 的東西就不一樣，由此而產生的心理感受也是大相徑庭的。有這樣一個 故事:幾年前,電視轉播音樂大師梅達的音樂會。梅達出場前披掛了一個 花環。當他上臺起勁地指揮樂隊時，花瓣紛紛落到腳下。一位女士議論 說等他指揮完，他會站在一堆可愛的花瓣之中�！绷硪晃荒惺坑悬c憂傷 地說:“到完了的時候，他頸上只會掛著一道繩索�！�
因為兩個人的視角不同，所以他們看到了截然不同的情景:女士看到 的是“可愛的花瓣”，而男士看到的卻是“一道繩索”。因此樂觀與悲觀， 只是認知的角度不同而造成的。
調整比較對象
傳說，有一個雙目失明的人，他的性格十分開朗，生活也非常愉快。 有人問他,作為一個盲人，你不感到痛苦嗎？肓人回答說：“我痛苦什么 呢？和耳朵失聰的人相比，我能聽見聲音;和啞巴相比，我能說話；和下肢 擁瘓的人相比，我能行走�！逼鋵崳總�人都能找到自己的優勢，只要他能 夠找對比較對象。不過這種比較不是為了要說明自己更優越，而是要告 訴自己要自信地對待事物，對待生活。
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