一、 記憶術的單獨使用情形最佳的情況：
記憶數字串、撲克順序、按順序要求記憶孤立的字、詞組、外語單詞、各種圖標、表格、面孔與姓名等等相對孤立的“點狀”知識，世界記憶錦標賽的項目大都屬于這一類……凡此種種只須利用記憶術的編碼定樁法、連鎖、掛鉤、（聯想）編故事等技巧就能輕松變孤立為整體、化松散為聯系、變非邏輯為邏輯——整體解決了局部就不成記憶法問題，邏輯性的知識可以不記而記憶。記憶術單獨使用時的神奇的實質就是這種轉化的功夫��！不少因參賽獲獎而速成的“大師”們練的就是這類童子功，而且練到了極至，這是無疑是令人欽佩的！因為一般人也絕沒有這種耐心，誰有這種耐心誰就能成為“大師”，而一旦成為“大師”，他必定會義無反顧地向下一個真正實用領域的高峰邁進——成為真正的大師�。�！因此記憶術的信徒們絕不能輕視記憶術單獨使用的基本功——童子功！
二、 記憶術在“團隊協作”之下應用最佳的情況：
記憶一整本（詞匯）書，如《現代漢語辭典》、《高階牛津辭典》……記憶長篇文章、學術（專業）知識（論文），如《長恨歌》、《道德經》、《民法通則》、《傷寒雜病論》等等。象這樣的成體系的知識僅憑記憶術是解決不了的，就好比一支孤立的部隊哪怕再神勇無比也無法對抗強大的集團軍一樣。面對如此浩瀚的記憶對象，記憶術必須借助強大的“友軍”支持，形成一個“陸�？眨ㄌ眨┒啾N”協同作戰的現代化武裝力量，而此時記憶術就是這支強大無比軍事力量的尖端技術之一，這樣的“團隊協作”下的超強立體火網才能消滅面前的“集團軍”！那么 “記憶術團隊”的其他成員有哪些呢？ 大致有：你已擁有的知識（包括專業知識、跨學科知識、邏輯知識、知識面的寬窄等），你的知識遷移能力、綜合應用能力、你的理性與感性的強度、語言文字的組織與表達能力等等（可能不全或有重復之處 快速閱讀訓練）。上述諸多知識及能力你若都占盡優勢的話，再加上精通記憶術的話，就能在記憶(長)篇（專業）文章、甚至大部頭書籍時盡顯記憶術的神奇（注意不是照相般的神奇，是有過程的）！此時的記憶術成了主角、名星——因為人們只能看到記憶術的耀眼光輝而看不到幕后英雄！孰不知離開了“團隊”，記憶術也會有束手無策的時候啊！
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