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情境想象激發學習興趣

2008/1/16 04:30 作者:jiyifa逍遙 本文已影響:2735人 
要激發上課的學習興趣,想象課文內容是一種方法。即:力求把單調的文字符號變成鮮明、生動、形象的畫面,在大腦的熒光屏上放映出來。
  將文字變成圖畫,一般有這樣四個步驟。先勾勒出形態,染上色彩,再使畫面動起來,讓畫面更細致,更逼真。以張志和《漁歌子》的前兩句“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥”為例,這是一前景色描寫極其艷麗的同,我們閱讀的時候可以用情只想象法:微微閉上眼睛,在大腦的熒光屏上把這首詞所描寫的景色放映出來。
  (l) 勾勒形態。請先在自己腦子里放映西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚的輪廓。
  (2) 染上色彩。把黑白電視變成彩色電視,盡可能使腦子里的畫面更鮮艷美麗。青色的山.粉紅色的桃花,碧綠的流水。
  (3) 畫面動起來。白鷺在山前自由自在地飛來飛去,小溪在嘩嘩流淌,鱖魚則不時躍出溪流匯積而成的深潭……
  (4) 畫面更細致、更逼真。在大腦中放幾個特定鏡頭:白鷺身上潔白細密的羽毛,鮮艷的桃花上帶著花粉的花蕊…
  不只寫景的文章能變成圖像放出來,狀物的、寫人的文章都可以采用情是想象法。少年閏土那明亮、聰明的眼睛、紅潤的臉膛;中年閏土那黯淡無光的眼神,那滿布皺紋的路。形態色彩越逼真,學習起來就越有趣,對作品的感受就越深刻。【推薦朋友】 

本文來自:快速記憶法 http://www.885221.com/dp-bbsthread-2644.html
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