如何可以利用概念圖發展和提高學生的思維能力?
1. 作閱讀筆記
把文章的內容，化繁為簡，以概念圖形式扼要地表達出來
2. 作學習的總結
完成某個學習單元或課題后，利用概念圖把學習心得或成果顯示出來
3. 構思寫作的內容
利用概念圖，初步構想文章的內容，然后進行選材及組織材料等計劃工作
4. 構思專題研習內容
利用概念圖，初步擬訂專題研習的大綱
5. 自我檢測
在學習某個單元或課題前或后，分別繪畫概念圖作比較，以檢視有否建構新知識或擴展學習的范疇
6. 協作學習，建構新知
學生比較各自繪畫的概念圖，討論修訂，然后整理、綜合成一個新的概念圖
如何訓練學生繪畫概念圖?
教師可以在日常的教學中多利用概念圖展示教學內容或綱領，以及不同課題之間的關系
教師可以提供現有或其它學生繪畫的概念圖給學生作參考
教師可以有計劃地指導學生繪畫概念圖，例如﹕
在初期，教師提供框架，讓學生部份填空
在中期，教師提供關鍵詞詞，幫助學生建構與主題相關的概念圖
在后期，讓學生按照學習所得，自行繪畫概念圖
在進深階段，讓學生利用不同表達形式(如不同顏色、粗幼線條、虛實線條等)，顯示概念間不同的層次及關系(這種方式尤其適合能力較高及資優學生)
鼓勵學生互相比較繪畫的概念圖，協助同學修訂概念圖，合作繪畫新的概念圖
本文來自：快速記憶法 http://www.885221.com/dp-bbsthread-3305.html
