α腦波有八——十三貝爾茲（周/秒），是活動力最強的腦波，也是促使我們樂于去學習的右腦腦波，通稱學習腦波。另外α波還能激活A10神經，使人感覺輕松、愉悅。
β腦波約十四——三十貝爾茲，是大人所最常用的左腦腦波。β腦波的主要功能，是將人類感觀搜集到的信息做整理及判斷，以決定如何處理（運用）。β腦波的運作細致敏銳，因此不適于學習。
在幼兒的大腦中，最活躍的是α學習腦波，八～十三貝爾茲的腦波力，最適于將很多很多新的信息作自然地吸收，所以α學習腦波最適于幼兒做學習功能用。
六歲前幼兒的大腦在運作上，以α學習腦波為主，到六周歲以后，不適合學習的β腦波才漸漸發揮運作功能。
此時，大腦由古皮質為重心的思考方式轉為新皮質為重心的思考方式；大腦的記憶方式也從潛意識的直覺記憶轉而成意識的推理記憶。潛意識與意識間會產生障壁，造成學習困難。這也是六歲以前的幼兒，能很自然地發揮驚人學習力的最主要原因。
α及β兩種腦波的變化，對幼兒的學習能力會產生決定性的影響。如果能通過一定的訓練則可使α學習腦波活躍并延緩其衰竭，促使左右腦平衡發展，達到大腦發展的最理想狀態。
θ腦波約四——七貝爾茲，是具有腦眠作用的腦波，一般催眠術中經常用到這種腦波，對注意力的集中最具功效，此時人處于迷迷糊糊的狀態之中。
δ腦波約零點五——三點五貝爾茲，是人熟睡時的腦波，此時人處于無意識狀態之中，表睡眠質量較高。
實驗證明，超級學習、記憶音樂符合大腦波長，為大腦輸入能量，讓大腦更長時間的保持在α波狀態。
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