一堂記憶法講座講出財富人生
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16年前，他只是一所普通中學的老師；12年前，他卻成了全國第一個實用記憶應用開發碩士研究生；如今，他被人們譽為“記憶大王”、“記憶魔術師”，舉辦了600多場“ZYD”超級記憶法報告、專題講座和記憶培訓班，實現了創富過程中的激情人生。走進他的內心世界，你會發現原來經營智慧也是那么的精彩。
一堂記憶法講座講出財富人生
文少保
前不久，在湖南經視臺“越策越開心”節目現場。主持人汪涵為廣大觀眾請來了一位特別的嘉賓杜有志，他是應邀前來為廣大觀眾展示自己的記憶絕技的。只見主持人和觀眾將一付普通撲克牌洗亂，隨后將牌的花色和數字一一展示。杜有志只默記片刻就將幾十張撲克牌的全部順序一一背出，還能倒背和任意抽背，整付撲克牌的花色和數字不錯一張。霎時，整個演播廳里掌聲雷動，大家都贊嘆叫絕。
枯燥的記憶，在杜有志的演示和訓練下，變成了激情的體驗和精神的超越。'
高考丟分喚醒心中的夢想.
1983年7月，當杜有志得知班上有30多位同學拿到本科錄取通知書而自己得到的卻是專科錄取通知書時，他的心里不知有多難受，他開始慢慢回憶考場上發揮自己不好的原因。數學一直是他的強項，卻因為一個公式記不清而痛失10多分。如果將那個數學公式記牢了，自己不也成了本科生嗎？然而，由于家境貧困，杜有志只得放棄復讀的打算，進了湖南婁底師專學習物理專業。三年后，他分到了婁底市郊的一所中學教物理。
有一天，杜有志在校圖書館報刊閱覽室看報，忽然報上的一則報道吸引了他。該報道說，在國外，運用保加利亞拉扎諾夫博士的超級記憶法，學習效率會大幅度提高，一個人只用二十多天就能精通一門外語。這則報道引起了杜有志的興趣，他轉而一想，如果高中時運用該記憶法來記憶數理化公式和英語，那么也就不至于會丟分了。
聯想到平時與學生談心時，同學們經常抱怨英語單詞難記。想想學生們那痛苦憂愁的表情，杜有志心中突發奇想，要是我能借鑒全世界記憶專家的經驗，單獨創造出一套超級記憶法就好了。想著想著，他開始對此產生了濃厚的興趣。
于是，一有空閑時間，杜有志便放棄了平時喜歡踢足球的習慣，一個人背個包就往婁底市圖書館跑。半年過去了，市圖書館內與心理學和記憶方法類有關的書籍和報刊，杜有志全都看了一遍，并自己掏錢復印了大量的資料。有一天，杜有志發現婁底市一家書店里有一本跟記憶有關的心理書，他一看價格，要18元錢�？伤驯榱松砩纤械目诖�，剛好只有18元錢。如果把18元錢拿去買書，就意味自己連坐公共汽車的錢都沒有了。一想到晚上可以伏在燈下好好地研究這本書時，杜有志一咬牙，掏出身上僅有的18元錢買下了這本書。但他也付出了“代價”，那就是走了30多里路，直走得他兩腿發麻才趕到學校。
就這樣，為了查找資料，杜有志先后去了長沙、上海、北京等地的圖書館，查閱和復印了大量的資料，為自己的研究打下了扎實的基礎。
漸漸地，杜有志把自己積累的知識提煉出來，形成自己獨特的記憶方法。有天晚上，他照例拿出了英漢詞典，無意中翻到了boss這個單詞。他隨口一念。博士老板。頓時他的腦中產生了一個奇怪的聯想：我未來的理想就是獲得博士學位，當上大老板。那如何記憶這個英語單詞呢？于是，杜有志決定運用自己的知識分解這個單詞。他驚奇地發現“博”的拼音是bo，“士”的發音是以S開頭。如果能以各種代碼作掛鉤，產生充分的聯想，那么一切就迎刃而解了。結合對心理學的研究，他又驚奇地發現，人越是聯想到超乎尋常的景象，越是很容易記住它。于是，他開始有目的地創造了一些記憶碼，這些記憶碼是大腦容易接受的文字符號，主要有諧音碼、象形碼、假借碼和會意碼。如把S比作蛇，把O比作太陽，因為這樣一比較就比較形象了，再加上聯想就便于記憶。
杜有志開始有意識地在課余時間向同學們講授這種記憶法，許多同學訓練了一段時間后，感覺效果非常不錯，紛紛對這位教物理課的杜老師另眼相看。可是，一個班上總難免有個別調皮搗蛋的學生。有一次，杜有志正在上課，一位愛搗亂的高個子男生突然對杜有志說：“杜老師，別人都說你的記憶方法好，可我卻不這么看，我現在舉幾個單詞，如果你能把我說服了，我以后就不搗亂了�！倍庞兄驹缇拖霃膫让妗敖逃枴边@個搗蛋學生了，可是一直沒有找到合適恰當的機會。杜有志毫不猶豫地答應了。只見這位男生在黑板上寫了兩個單詞：hero（英雄）和hesitate（猶豫）。杜有志看完后馬上分解了這兩個單詞，對于hero（英雄）一詞，杜有志分析道，首先把hero從o前拆開，“太陽”是o的象形碼，再運用想象，他（她）心中的太陽，那不是大英雄么，至于hesitate（猶豫），杜有志又分析道，把這個單詞分成三部分，那就是he、sit、和ate，因為分開后，前兩部分都認識，后面是動詞和名詞后綴。運用聯想，那就是他整天坐在那里發呆，這難道不是猶豫嗎？一連兩個單詞被杜有志分析得合情合理，全班同學不斷地鼓掌，從那以后，那個突然發難的男生也開始認真學習不再調皮搗蛋。
不久，杜有志便名聲在外，許多家長和學生都知道某中學有個會記英語單詞的杜老師。
然而，杜有志并沒有因此而沾沾自喜，他又把目標瞄向了數學、物理、化學公式的記憶研究中。
一次講座贏來財富機會
1990年8月，杜有志因為研究記憶法在業內小有名氣，應邀出席了在遼寧召開的首屆全國記憶科研大會。在會上，杜有志心血的結晶《“ZYD”實用超級記憶法》一文榮獲大會的最高獎——優秀獎，從而引起了與會人員的關注。然而在散會前的那天晚上，一位對記憶法也有研究的老人來到杜有志的房間，語重心長地對杜有志說：“年輕人，看了你的論文后，我想向你提個建議。如果你希望自己在這方面有所成就的話，你不妨去考心理學的研究生，這對你的記憶法研究更有幫助�！碑敃r，杜有志把老人的話深深地記在心里，特別感激。' t: x, K/ Z9 Z4 w' t' _
回到家后，杜有志想起老人所說的話，竟然輾轉難眠，回想起自己這幾年來的研究經歷，確實感到還缺少在理論上更深層次的研究，如果能將理論與實踐結合在一起，整理成書，那么算是為社會做了一件大好事。
于是，杜有志決定報考心理學專業的研究生。他想到湖南師大的教育學在全省乃至全國都非常有名，思慮再三，他決心報考湖南師大教育系（現教育科學學院）心理學方向的研究生。
報完名后，他才想起了買專業課的教材。等他找齊全部專業課教材時，只有一個月時間就要考試了。當時，要在一個月時間內記好專業課的六本教材，那簡直比登天還難。情急之下，杜有志只有運用自己的記憶方法看專業課和對英語、政治進行全面復習。
t 令杜有志沒有想到的是，考試成績出來后，英語竟超過錄取線30多分，專業課也考得不錯。當他的同事知道他順利考上研究生后，都紛紛驚詫不已！他確實運用自己發明的記憶方法創造了一次奇跡。
當著名教育學家、湖南師大教育系原系主任涂光輝教授知道杜有志以前在記憶學方面獨到的研究成果后，決定單獨派導師對他進行破格指導和教育。當時 ，70多歲的著名心理學專家李仲漣教授已退休在家。為了給杜有志進行專門指導，涂光輝教授決定請李仲漣教授“重新出山”，指導杜有志的研究。
三個月后，杜有志在學校里作了一次講座，他以自己考研為例，結合自己的研究經歷，通俗易懂地講授了自己的超級記憶法，這一次講座，一講就是三個小時。
就在講座講完后，突然有一個同學跑過來對杜有志說：“杜老師，你的超級記憶法效果這么好，我們聽完后都非常喜歡，你為何不辦一所培訓班？”說者無心，聽者有意，杜有志聽完后不禁心動了，回到寢室他想了又想，決定到明年課程少一些的時候再作打算。
1992年5月，期末考試快結束了，杜有志暑假也不準備回家，決定開辦超級記憶培訓班。當時，他把目光鎖定了長沙市青少年宮，他發現長沙市的青少年特別喜歡去那里玩，如果在那里辦班，效果一定非常好。一連幾天，杜有志都在尋找合適的場地。當房東聽說杜有志是在讀研究生，租房子準備辦記憶法培訓班時，竟然對他非常支持，還把房租費也降低了不少。.
定下了培訓地點，杜有志開始四處貼廣告，效果比他想象中的要好。不到一個星期，報名者就有30來人。那時，還沒有放暑假，青學生白天要上課，杜有志只能利用晚上對他們進行培訓。一個禮拜過去了，報名的學生對他的記憶法感到特別滿意。
最讓杜有志感到欣慰的是，報名參加培訓的學員越來越多。他第二期招生廣告貼出去后，正是放暑假期間，來報名的人數超過了100人，對于杜有志來說，這是個大班，來學習的人既有青少年學生，也有成年人，身份相差懸殊。當時長沙正是火爐季節，杜有志一上午講下來就是4個小時，喉嚨直冒煙。當時某電視臺播音員正在聽他的課，對杜有志相當佩服，他說：“杜老師，我們每天播音還不到兩個小時，可我們每天要做咽喉護理，而你一講4個小時不停頓，我非常佩服你的耐力，更佩服你的記憶力。”的確，要知道，一連講四個小時的課，需要臨時記憶多少個知識點�。�
就這樣，在讀研究生期間，杜有志實現了魚與熊掌兼得，在吸取國內外先進成果的基礎上，銳意創新，反復實踐，經過十余年研究攻關，終于創立了“ZYD”超級記憶法系列方案�！癦YD”是“zipper（掛鉤、鏈結）、yield（產生、來自）、deftness（靈感）”三個英語單詞各取其第一個英文字母的縮寫，連起來即“掛鉤生靈感”，而超強聯想就是獲得這種高效記憶最重要的途徑。它融合了語言學、密碼學、符號學、心理學等學科的精華。1994年6月，杜有志的碩士畢業論文《超級聯想記憶法對提高中學生記憶效果的研究探索》，經有關專家、教授組成的五人答辯委員會審議，獲一致通過，這是迄今為止我國唯一的一篇實用記憶應用領域方面的碩士研究生畢業論文。與此同時，杜有志幾年來開辦培訓班，又為他贏來了財富。
財富在地上，理想在藍天
杜有志一直想出一本自己研究的獨特超級記憶法的書。機會終于來了。1994年7月，杜有志碩士研究生畢業后，在湖南省教委的幫助下，開創了我國首家從事記憶研究的科研所——湖南長沙記憶智能研究所，并親任所長。
喧囂的心有了寧靜的歸宿，杜有志開始寫他的超級記憶法教材，寫了整整一年。有時候一天只能寫一段話。為了爭取按時印刷出來，又不至于粗制濫造，杜有志狠下心，去超市買了兩大箱方便面，把自己整天關在房子里寫書。有時候，思路一打開，杜有志干脆通宵達旦。一年下來，他人瘦了，可多了《“ZYD”超級記憶法原理 》、《“ZYD”超級記憶法應用（上下）》三本專著。捧著那三本散發著油墨清香的書本，杜有志又一次贏了。
學好記憶法，運用記憶法，讓中國的青少年學生考滿分，是杜有志追求的目標。2002年6月，杜有志應邀去中國人民大學作記憶法講座，當時正是周末，又是全國英語四、六級考試前兩天，根據校團委書記估計，這場報告來聽的人不多，沒想到，報告開始時，報告廳里坐滿了人。報告講了將近10分鐘時，報告廳的走廊里排滿了人。漸漸地，連報告廳的窗外都站滿了人，帶去的資料也被學生一購而空，反響非常大，該校團委書記也說：“想不到場面這么大爆，這是近幾年學術報告少有的場面啊！”
就這樣，幾年下來，杜有志在北京、天津、蘭州、呼和浩特、大慶油田等地作過報告講座600多場，引起了巨大的轟動。1995年9月，在中國國際新技術新產品博覽會上，“ZYD”超級記憶法榮獲科技創新金獎。捧著那一座金光閃閃的金杯，杜有志激動得想哭。
俗語說：“樹大招風”。杜有志的超級記憶法產生巨大的反響后，竟有人干起了竊用他的研究成果辦培訓班。今年春節期間，杜有志發現了一則標有“門薩記憶法訓練”的廣告，這則培訓廣告號稱是“全國一家面對中學生的記憶培訓”�？吹竭@個培訓和自己培訓的內容差不多，懷著好奇的心情，杜有志去參加了這個培訓班的試聽。一聽嚇一跳，他發現這家培訓班只使用一本培訓教材。而這本培訓教材大量抄襲自己的成果。為了揭穿這個培訓班的真面目，讓廣大家長和學生不再上當受騙，杜有志在尋找機會，要當場揭穿抄襲的內幕。正好那個培訓老師要點學生背圓周率，杜有志抓住這個機會，主動要求上去背誦。杜有志背的速度比那個培訓老師還快，而且背的數字多�，F場的學生和家長都驚得目瞪口呆。杜有志趁機亮明了自己的真實身份，揭穿了這個培訓班的真面目。后來，杜有志向當地派出所報了案，目前這家培訓機構已被查處。對于這種以欺騙手段來辦培訓班的人，杜有志對他絕不手軟。而對于上當的學員，杜有志竟然花錢在報上作了一個廣告，呼吁上當的學員拿著抄襲的一本教材來換自己的3本教材。對于此舉，有些人想不通�？啥庞兄緟s說，賺錢不是我的唯一目的。
如今，杜有志還是一邊研究超級記憶法，一邊舉辦培訓班。等到時機成熟時，他想要辦一所記憶學校，爭取在全國形成連鎖，締造自己心中的“記憶王國”。讓更多的孩子享受到一種優質教育,聰明的學習,健康的成長
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