1.在記憶介詞but后接不定式時帶不帶to這個知識點時，有同學編了一句話“Do與to不共戴天”，就徹底解決了這一問題。即在含介詞but的句型中，but前有do，則but后的不定式不能帶to；相反，but前若找不到do，則but后的不定式必定帶to.例如：
She could do nothing but cry.她只好哭了。(她除了哭以外別的什么也不能做。)
I have no choice but to accept the fact.我別無選擇，只好接受這個事實。
2.在記憶表“某國人”的名詞的單復數是否加“s”時，我們可記住這一句話：中日不變，英法不變，其他“s”加后邊。即Chinese，Japanese單復數同形；Englishman，Frenchman的復數為Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等的復數形式是在后面加“s”。
3.lie lay lain躺／lay laid laid放下；產蛋／lie lied lied撒謊，這幾個詞在拼寫上很容易混淆，有人編了這樣的口訣：規則的“撒謊”，不規則的“躺”，“躺”過就“下蛋”，“下蛋”不規則�！耙巹t”指規則變化，“不規則”即不規則變化，如lie作“撒謊”解時，是規則變化，即其過去式和過去分詞直接加-d；“躺過”的“過”指的是過去式，即lie的過去式lay是“下蛋”的原形；“下蛋”是不規則變化。
像這樣的口訣還有很多，不再多舉。我們認為，不管采用什么方法，只要能幫助我們記憶，提高學習效率，就是好方法。我們希望同學們學習其他人的好的記憶方法，做到“洋為中用”，更希望同學們在學習中創造更好的學習方法，掌握所學知識，為繼續深造打牢基礎。(邵明玲 張
1、討論細節
“已有研究顯示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要你不斷向孩子提出問題，或者討論過去發生的事情的一些細節�！眮碜灾ゼ痈绲男睦韺W教授、研究員凱瑟琳博士如是說。比如，當你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時，你可以問孩子：“你最喜歡那個節目？”或者問“你覺得那個小丑第二次出來時，表演得有趣嗎？”如果孩子不能回答你的問題，可能是他記不住了，你不妨給他答案。下次，他就會學會記住一些細節。
2、玩記憶游戲
可以用卡片和孩子一起做游戲。比如，給孩子看很多張圖片上的物品，然后問“如果我們去野餐，這些東西中哪些要帶走？”你和孩子你說出一種、我說出一種，慢慢就把所有可以挑選的東西都說出來了。
3、設計提示語言
找到記憶的小竅門對孩子是非常有幫助的。比如，你在教孩子認識“左”和“右”時，讓孩子用兩只手的拇指和食指比劃出一個“口”字，手朝向右方，這就代表“右”。而對應“右”的就是“左”，“口”的兩個豎集和到中間，就成了左。也可以用身體語言或者舞蹈表達意思。這樣，每當你做一個動作，孩子就會馬上想起。幾遍以后，他就不需要你的提醒也能背出來了。
4、給孩子積極的暗示
凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心。要想樹立起這種信心，就要給孩子積極的暗示，告訴他："寶貝兒，這很簡單，你一定能記住！"
5、分開段落、各個擊破
如果孩子要背一首詩，或者一個小話劇里的大段臺詞，你不妨讓孩子把這些文字拆開，先把這些文字一小段一小段地念熟，然后再背。
6、培養孩子學習的興趣
成人對自己感興趣的東西往往很容易記住。相反，對自己不感興趣的東西，就要強迫自己花力氣去記住它。五六歲的孩子往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。所以不斷激發孩子的學習興趣，他才能孜孜不倦去學和記。
7、練習、練習、再練習
不妨和孩子一起不斷大聲重復一些他們要背誦的東西，多重復幾遍之后，孩子就會覺得背誦非常簡單。經�？家豢己⒆铀聦W的字或者加減法，越多的練習，孩子就越熟練。在考完孩子簡單的字以后，應該很快把程度加深，考他一些更難一點的字，孩子慢慢會意識到記憶是一個積極的過程，他會越來越因為努力而感到自己是聰明的，他會因為自己能機智地應對那么多的問題而越來越自信。
8、豐富孩子的生活環境。
有生活經歷才有記憶，由于“見多識廣”孩子能記住和講出很多見聞。在耳聞目染中，孩子們對形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物，都會留下深刻的印象，較長時間保持在記憶中，這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，更容易記住新的東西。
能增強記憶力12種食品：牛奶、雞蛋、魚類、花生、小米、玉米、黃花菜、辣椒、菠菜、橘子、菠蘿、胡蘿卜。
本文來自：快速記憶法 http://www.885221.com/dp-bbsthread-452.html
