每一篇文字材料，都是某種客觀事物的反映。而這種客觀事物，可以理解為一個有待建模的系統。如果能夠用先進的建模技術將此文字材料直觀地表現出來，就類似于對某個系統建立直觀的模型。而圖形，是最常見的直觀模型。由于人類右腦對于圖形的強大記憶能力，這樣的模型（即由文字材料轉化而來的圖形）是易于理解和記憶的。
一篇文字材料經過處理后，成為一幅或多幅易于分析和記憶的圖形，稱為思維導圖。記憶者參照思維導圖，就能夠快速了解文字材料的概貌和句子間的邏輯關系。由于右腦在記憶圖像方面的優勢，記憶者能夠以數倍于傳統機械記憶的效率，記憶完同樣的文字材料。
在缺乏語言環境的條件下，背誦課文是最有效的英語學習方法之一。將英語課文轉化為思維導圖后，使課文易于掌握和記憶。一篇復雜的英語課文，一旦有了相應的思維導圖，學習者便可以很容易地復述課文，并在熟練復述后背誦課文。對于簡單的英語課文，學習者甚至不需要刻意的記憶，只需要沿著思維導圖走幾遍，就基本上記住了。
通過研究已有的思維導圖或創作思維導圖，可以極大地鍛煉對事物全局的認知能力、控制能力、想象力和創造力，開發右半腦的潛能。
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