學習者在復制的環境中扮演著一定角色，從事指定的、計劃好的活動，以達到學習的目標。例如，飛行員利用模擬器練習飛機駕駛動作，這樣練習代價小，真實性強，能夠提高學習者的臨場適應能力，為參加實際活動做好技術上和心理上的準備。模擬練習可以是語言形象的，即利用語言和各種動作形象的表象，對實際情景進行形象描繪，進行想象練習；也可以是實景訓練，即創造一些與現場相似的條件，造成身臨其境的感受。如模擬審判和利用模擬器訓練。
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