我首先的承認我不算是一個智商高的人,但是經過多年的實踐我相信學習可以改變命運,學習可以改變和豐富人生!2年前我在百度上發表了<王者歸來!!真正的速讀記憶在哪里?? >的帖子,有朋友叫我當吧主,可惜我俗事纏身,無暇顧及,但是我卻一直在高中戰線上工作,學生成了和我一起進行實踐的對象,我往往是學了一定的方法后,感覺有用便和學生一起研究實踐.我在云南邊疆的一所民辦學校任教,我的學生大多來自于農村和農民工的子女,他們為了生存和自己的父母在中國的建設大潮中轉戰南北,說真的,要說他們有多好的成績,我實在說不出口,說得難聽一點,大部分人都不可能在短時間內不斷的適應不同的老師,我也不斷的在思考,如何解決這個問題,在這期間我發現了一部分同學一年內從四川到廣東、再到浙江、再到云南，但是他們的學習并不弱于其他的同學，有人說這是他們本身智商就高，所以接受能力強。我不否認這種說法，但是經過我和這些小家伙深談接觸后，我發現他們有著不同于一般同學的學習方法，我把他們這種方法稱做學習力！
心里迷茫了多年的迷惑一下子解決了，我越來越清楚我人生的目的，我的理想就應該是不斷的健全一套博眾家之長而又簡單易行的學習方法，我根據這些年學習到的一些心得和我的實際經驗,將記憶力,閱讀力,專注力,理解力、應用力等的開發總結為學習力,目前正在不斷的完善,希望大家可以不吝賜教,幫助我完成這個系統,先謝謝了.
一開始的我著重研究的是快速閱讀，后來發覺再快的速讀而不考慮理解和記憶，看得再多又有什么用？當然我也認為那種讀書到了高中，還一分鐘只能看300—500字的學生是不合格的，正向一個朋友說的一樣，國外一些國家速讀早是必修課了，我國雖然速讀不是必修課，但是這么低的閱讀力是不是也差了過分了，我就發現一些學生總在埋怨高考的試卷題量太多，做不完，經過的我觀察我發現，他們的時間大部分是在看題的過程中消耗的，我們從小就被一種思想誤導：看題目要慢慢的看，不要一掃而過.說實在的，越是緩慢的閱讀，在理解和分析方面就越是糟糕，因為過慢的閱讀會嚴重的影響專注力（或者叫注意力），這樣下來考試的時間當然就不夠了。我發現真正能考試的人，在考場的表現就如同玩一樣，輕松、敏捷、準確的答題感覺就是在玩考試一樣。
真正的學習不是那種頭懸梁、錐刺骨。最好的學習就是興趣，愛上你的學科你就產生了學的欲望。有了欲望當然就可以有了學習的勁頭，成年的朋友可以想想當年追異性朋友的那股子沖勁吧！學會和學習談戀愛，這就是學習的秘訣！
眾觀當今的快速閱讀界和快速記憶界說真的，還沒有太如我意的，要就是相互分裂，要就是不求實際，例如我在廣東了解的一種快速記憶，記100個數字或者是一付撲克牌，或者是什么倒背如流36計、道德經、英語單詞等等，主要的方法就是用所謂的信息密碼聯想法，我對這種方法是不敢恭維的，當然這對開發右腦有一定的作用，因為圖片的確是對右腦有作用，但是那些將單詞或者數字編成圖片故事來記憶就真的可以徹底的解決記憶問題了嗎？個人認為這不過是“術”而已，絕不是真正幫助學習“道”，更不可能是“大道”，大家可以想想，我把300位圓周率用圖片或者是諧音編成故事讓你們記，30分鐘后你記得了，那是不是到考試的時候你還要聯想一番來答題呢？當然不會（自然也不會有這樣無聊的題），也沒有時間讓你會，因為考試也是一種競爭��！
我仍然贊成加古先生的快速記憶，可惜的是大部分人都只在速讀方面來做文章，忽略了真正從根本上加強記憶的方法，七田真的方法多，可惜就象一鍋火鍋，什么都有，可惜真正照他的方法練，練到他說的境界的我還沒有聽說過，影像閱讀法在速讀方面是一個不錯的方法，遺憾的又是在潛意識方面提的又太少，所有的方法都有一定的局限，這是不可以避免的，但最遺憾的就是沒有我們中國人真正的學習方法，而大部分現在的教材中最糟糕的又是忽略的專注力的訓練，這一切的一切都讓我萌生了做自己一套學習力系統的想法。我的使命就是做符合大多少人的簡單易行也行之有效的學習力系統，但是個人的力量是有限的，我希望大家朋友可以在我完善學習力系統中給我更的建議和支持！再次謝謝了�。�！
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