在我的上一篇學習心得（http://bbs.jiyifa.cn/read.php?tid=7864 ），我首先對大家說-----我很相信七田真的超腦練習法！真的，但我絕非人云亦云的相信，而是源于我自己的親身經歷！
今天我就講講，曾經發生在我身上的故事！
我是一個單親家庭長大的孩子，在我很小很小的時候父母離異了，后來媽媽帶我嫁了一個河南人（也就是我的養父），因為還小，開頭我不知道他不是我的生父，只是經常的挨他打，很是奇怪他干么那樣的狠心打我（題外話------論壇的兄弟姐妹們如果你們已經結婚并已經生育了孩子，請無論如何為孩子保留一個健全的家庭，真的別輕易的破壞家庭，大人怎么都好說，但孩子會被毀了的） ，我的媽媽也經常被他打，而每次媽媽一受氣，就會也拿我出氣，說是我給她帶來的不幸。。。。總之童年，懵懂而不幸，我的性格已然有了內向的萌芽....但真正令我感到一片灰暗的時候，是在我12歲的時候，有一天，媽媽又受了氣，就又拿我出氣，老節目了，這些對我不算什么，但是接下來，她給我講出了我們這個家是后組的，我的父親是養父而非親父....，我的朋友們，你們可曾知曉那一刻我的感受？------天旋地轉，天哪，我居然沒有別的同學擁有親父親母，我的是后父，而且是個那樣自私的后父!
于是從那天起，我就變得更加的沉默寡語，我變得自卑，只要見到每一個陌生人，我心里總是在不超過3分鐘之內就會自然而然的，意識到對方的家庭是健全的、溫馨的、對方可以充分的享有父母雙方的愛（當然事實上也有可能不是這么回事），而我不能，永遠不能！哎，然后我就更加的抑郁，我變得不敢去和同學們打交道，因為他們的歡樂會更加的加劇我的失落感。-------于是，課間十分鐘我也不再愿意離開教室，離開課桌了，我養成了俯視桌面的習慣--------那時候的桌面是很舊的，不平整，歷年來的學生往往會在上面用小刀子畫上自己的各種得意之作，對。外國人管這個叫“涂鴉”，哈，其實往往并不一定是刻意畫的，因此頗具抽象風味！而我就每天的課間十分鐘盯著看，我會根據不同的形狀虛構出不同的人物動物角色，再將他們編串成童話故事，....而且，我會每天都換一種新的思維去構想出另外的版本故事（桌面上的各種刻痕當然沒有變化，但我用我的想象力把他們又重新賦予了新的含義，它們變得又新鮮無比了），我開始樂此不疲，同時又感到這種自娛自樂的方式是如此的充滿新鮮感！
我當時并沒有意識到這就是在運用冥想，更沒有意識到“這是在鍛煉自己的發散思維”，而這種能力對我的發明創造能力的提高是如此的功不可沒！，等我知道這個方面的時候已經是很多年后的事情了，而當時我12歲，一個初一的學生！現在，看到七田真的書，才暮然發現原來自己那個時候其實就是無形中的對自己練習了右腦術！
我的第一個小發明苗子，是在12歲，時隔多年，我仍然能記得是這樣情境下搞出的-------那是一個午后，數學老師帶著教學用的打算盤走進教室。由于個子矮，這位女老師只能麻煩一個高點的同學幫著把算盤掛在黑板上。....ok! 開講，講完一道題，再講新題，必須要把算盤的上下檔歸位，于是她又請了那個男生。。�？墒�，一來二去，既費時間，又影響學生的注意力，因此那位老師最后搬了個凳子，來講課了，看到這一切，我就想能不能設法讓算盤的上下檔輕而易舉的得以一下子歸檔呢？于是，剩下的半節課光景，我就在腦子里構思，現在回想起來那時候我的空間想象力就已經很棒了，呵呵，最后就在快下課時我設計出了方案，對了，就是現在滿大街都在賣的那種算盤清盤器，就是那個設計，（巧的是，算盤清盤器專利也是1986那一年頒布的，當然那個專利不屬于我---------我所待的寧夏落后，1985年中國才設立了國家專利局[是今天的國家知識產權局的前身]，所以，一個12歲的男孩子當時怎么可能會想到去申請專利呢，呵呵，只不過是課間十分鐘興奮的告訴一個好朋友說我想到了個好主意，描述一番，結果他的空間想象力局限住無法合拍，于是還收到了他的嘲笑，呵呵）
今天已經很晚了（快半夜3點了），我后面的經歷還很多，無法盡述，就先講到這吧！如果有興趣，請大家回帖我會再寫的！右腦用途真是強大，我先暫且寫到這里，記得回帖哦，打字這樣多，真的累了.....-----------------斑竹達人能不能可憐我大半夜寫這么多原創字，多賞點分么？謝謝哦！
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續文篇 從自己的親身經歷談起，祝愿大家早些練好右腦超級腦！(連載之二) http://bbs.jiyifa.cn/read.php?ti ... =1&toread=1#tpc
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