第1 “百家爭鳴”和儒家思想的形成【導學案】
一、教學重難點：諸子百家的思想主張；出現的原因；社會影響。 兩時
二、知識結構：
◎“百家爭鳴”局面的出現
1、“百家”是指什么？“爭鳴”是什么意思？
2、“百家爭鳴：出現的社會原因是什么？據此說明百家爭鳴的實質是什么?
3、春秋戰國時期，學術思想空前發達。學派很多。主要流派及代表有哪些？
主要學派主要代表
4、百家爭鳴的歷史影響是什么？
◎孔子和早期儒學
1、簡述孔子的思想主張。
主要方面主要內容
①核心主張：
②
③
④
2、簡述孟子的思想。
3、簡述荀子的思想。
4、小結：孔子、孟子、荀子的思想比較
孔子孟子荀子
同
異
◎道家和法家
1、到家的創始人老子的主要觀點有哪些？
2、莊子是到家的代表人物，他繼承了老子的什么學說？又發展了老子的學說，其發展的表現是什么？
3、法家：韓非子——法家學派的集大成者。說明他生活的時代和主張。
【綜合探究】
1、簡單解釋這些名言的大致意思，分析它們屬于儒家思想哪一方面的內容？
①只有仁的人才能去喜愛人，厭惡人。
②做人沒有仁心，如何對待禮法？做人沒有仁心，如何對待樂理？
③志士仁人，不因貪生怕死而損害仁德，只會勇于犧牲而成全仁德。
④關愛他人的人，人們就會愛戴他；尊敬他人的人，人們就會敬慕他。
⑤沒有羞恥、厭惡之心的人，不能算作真正的人。
⑥對人言語友善，比布帛還溫暖；對人惡語中傷，比刀劍還尖刻。
⑦作為君子，賢良可以寬容奸佞，智慧可以寬容愚蠢，淵博可以寬容膚淺，精粹可以寬容龐雜。
2、儒家思想地位的演變及原因
（1）春秋戰國時期：儒家思想被冷落
原因：
（2）秦朝時期：儒家思想遭到壓制
原因：
（3）西漢時期：儒家思想享“獨尊”地位
原因：
（4）魏晉至隋唐：進一步改造時期
原因：
（5）宋明：轉型與成熟時期
原因：
（6）明清：繼承與批判時期
原因：
（7）維新變法時期：儒家思想出“新意”
原因：
（8）新化運動時期：儒家思想遭受抨擊
原因：
3.對儒家思想的綜合認識
現實意義：
世界影響
消極方面：
正確態度
填寫和補充下表（正確認識道、儒、法、墨等派別的階級性極其主張）
階級派別代表人物主張評價
沒落的奴隸主貴族道家
儒家核心思想緩和矛盾，維護奴隸主貴族的利益
新興地主階級儒家主張調整階級矛盾，以利于封建統治
體現了
法家主張
提出體現了
小生產者墨家反映了
的愿望
4.必記內容提示：
今天儒家思想過時了嗎？還有必要提倡它嗎？為什么？
（1）儒家強調“有教無類”“因材施教”“學思結合”的教育教學思想，對我國當代教育事業的發展和人才的培養有積極作用。
（2）儒家提倡“孝”、“仁義”、“誠信”等道德倫理觀有助于構建和諧人際關系，促進社會主義精神明建設。
（3）儒家強調“正身自省”、“修已安人”、加強道德修養，有助于約束和規范市場經濟主體的交易活動和行為，使社會主義市場經濟健康、正常、有序的進行。
（4）儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想維護了社會穩定，促進經濟的發展。
（5）儒家主張的“大一統” 思想有利于鞏固中華民族的統一，在今天更是有著現實意義。
當堂檢測
1．中國古代名言“水能載舟，亦能覆舟”表達的含義最接近于哪位思想家的思想
A．霍布斯 B．伏爾泰 C．盧梭 D．孟德斯鳩
2．儒家思想的創立者孔子長期周游列國，均遭冷遇，終其一生其學說也未能得到當時統治者的采用。造成這一結果的主要原因是( )
A無為而治的思想不能夠被新興地主階級所采納
B他的學說還沒有形成一個完整的思想體系
C孔子主張調節與和諧人際關系，不符合當時爭霸戰爭的需要
D孔子一生主要致力于教育事業，對傳播他的思想不感興趣
3．《道德經》載：“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使心不亂�！薄拔覠o為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸�！逼浜x是
A．同情人民疾苦，主張實行仁政； B．主張統治者對人民加強控制；
C．主張統治者清凈無為以緩和階級矛盾；D．統治者和被統治者的關系是相互依存的；
4．春秋戰國時期的百家爭鳴，對中國傳統化產生的影響有
①儒家思想孕育了我國傳統化中的政治理想和道德準則
②道家學說構成了中國傳統思想的哲學基礎
③法家的變革精神成為進步思想家改革的理論武器
④對后世學術化的發展產生重大影響
A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
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