2015屆高二年級第五次月考歷史試卷一、選擇題(2×30=60分)1、在周代分封制下,墓葬有嚴格的等級規定?脊棚@示,戰國時期,秦國地區君王墓葬規模宏大,其余墓葬無明顯等級差別;在經濟發達的東方六國地區,君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明A.經濟發展是分封制度得以維系的關鍵 B.分封制中的等級規定凸顯了君主集權C.秦國率先消除分封體制走向集權統治 D.東方六國仍嚴格遵循西周的分封制度2、以下是周代世系略圖,它透露出的相關制度信息有①禪讓制 ②分封制 ③世官制 ④宗法制A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④3關于明代內閣,下列表述正確的是 A. 明太祖罷除丞相職位,設內閣制 B. 內閣成員的權勢和地位有過提高C. 內閣正式成為統帥六部百司的機構 D. 司禮監最終取代了內閣4、下列四圖反映了安徽省在不同歷史時期所屬行政區劃的沿革狀況,按時間先后順序排列,正確的是 A.③④②① B.②④③① C.④③①② D.①③②④5、右圖是一副殘缺的中國古代“地方結構示意圖”。請根據留存信息,判斷該圖反映的朝代是 A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代6、唐代中樞機構中書省、尚書省和門下省的精細分工體現了 A.施政觀念上的民主追求 B.剝奪相權的創新設計 C.行政運作程序的有效制衡 D.弱化君權的重要進步7、梁啟超在論述中國古代專制政治發展時說:“專制權稍薄弱,則有分裂,有分裂則有力征,有力征則有兼并,兼并多一次,則專制權高一度,愈積愈進!睆闹袊糯鷼v史整體來看,這一論述中可以確認的是( )A.君主專制是維系統一的主要條件 B.分裂動蕩是專制權力產生的前提C.專制程度隨歷史進程而不斷加強 D.武力奪取政權是專制制度的基礎8、有人這樣評論當時的政治制度:如果宰相制尚未廢除,宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主,君主就不會肆無忌憚。據此可知,他主張( )A.限制君權 B.削弱相權 C.實行君主立憲制 D.廢除三省六部制9、“諸侯惟得衣食稅租,不與政事”的現象反映了( )A.君主專制的削弱 B.宗法制的消亡 C.中央集權的加強 D.分封制的鞏固10、唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說:“今專以言辭刀筆取人,而不悉其行,至后敗職,雖刑戮之,而民已敝矣!边@句話意在強調( )A.應嚴刑處罰失職官員 B.選官須注重才學C.官員失職會危害民生 D.選官應注重品行11、 在中國古代“家國一體”的社會中,忠孝觀念源遠流長,其源頭是A. 宗法制 B. 郡縣制 C.君主專制 D. 中央集權制12、《朱子語類》云:“唐制:每事先經由中書省,中書做定將上,得旨,再下中書,中書以付門下;虼嫖串,則門下繳駁,……若可行,門下又下尚書省,尚書但主書撰奉行而已。”對此理解有誤的是A.體現三省分權制 B.完善中央監察機制C.減少行政決策失誤 D.分相權加強皇權13、宋朝形成了“中書主民,樞密院主兵,三司主財,各不相知”的局面。這反映出A.宰相職權范圍擴大 B.君權對相權的制約C.專制皇權達到頂峰 D.中央對地方控制加強14、詩人左思在其《詠史》中濃郁悲歌:“世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢使之然,由來非一朝!痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是A.征辟制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制15、明朝“析中書省之政歸六部”,六部所掌握的主要是A.決策 B.監察 C.司法 D.行政16、中央和地方關系是國家政治生活中的重要問題。下列措施中屬于通過經濟手段防止地方割據的是A.頒布附益之法 B.推行募兵制度 C .實施行省制度 D.設置轉運使17、君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況,能反映這一情況的是A.戰國時秦國以王為首,統一后秦王稱皇帝B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執掌決策權,隋代實行內史、門下、尚書三省制C.唐代決策、審議、執行權分離,宋代中央機構形成全面的權利牽制體系D.明初廢除丞相,清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定18、唐代中樞機構中書省、尚書省和門下省的精細分工體現了A.施政觀念上的民主追求 B.剝奪相權的創新設計C.弱化君權的重要進步 D.行政運作程序的有效制衡 18、成語故事“問鼎中原”所反映的實質歷史問題是( )A.了解周朝九鼎的輕重與大小 B.關心周朝鎮國之寶的安危C.有人想知道鼎放在哪里 D.分封制受到挑戰19、“撇開道德方面的考慮,秦只維持了那么短的時間,也是一件好事。不尋常的是盡管曇花一現,它卻成功地把一套國家官僚機器的制度傳給了它的政治繼任者!边@套制度包括①行省制度②皇帝制度③郡縣制度④三公九卿制度A.②③④ B.①②③ C.①② D.①②③④20、觀察右圖:反映晚清鄉試后情況的《南闈放榜(局部)圖》。對此情景,站在進步立場的西方記者說( )A.讀書,使他們開化了 B.科舉,是明智的保障C.中國,唯有依靠孔教 D.上帝,請給他們智慧21、春聯是日常生活中對書畫藝術的實用!按郝撝O,自明太祖始。”朱元璋始令春聯用朱砂紙作底,用黑墨寫字,并取名為“萬年紅”(“紅”與“朱”義同)。朱元璋此舉用意在于( )A.強調“朱”姓的尊貴顯赫 B.期盼“朱”姓政權長治久安C.營造紅紅火火的新年氣氛 D.改革節日的風俗習慣22、某中學歷史興趣小組對中國古代政治發展史進行了探究,并準備撰寫歷史小論文。下列擬定的論文標題中,出現錯誤的是( )A.《趣談周公與宗法制》 B.《簡評秦朝御史大夫的監察職能》C.《論隋唐三省六部制對中國歷史的影響》 D.《論清代丞相與軍機大臣的權力制衡》孔子思想中主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系的是()①“仁者,愛人” ②貴賤有“序” ③“已所不欲,勿施于人” ④“有教無類”A. ①② B.①③ C. ①④ D. ②④24.荀子之所以被稱為儒家學派的代表人物,主要是因為他()A主張禮法并用 B.主張以禮治國 C.主張制天命而用之 D主張“性惡論”25、墨子主張“有能則舉之,高予之爵,重予之祿”,反對“骨肉之親無故的富貴”。這表達了()A.沒落貴族的愿望 B.新興地主階級渴望建立政令統一的中央集權政治C.小生產者懷念“小國寡民”社會 D.小生產者要求提高政治地位的愿望26.達?芬奇傳世畫作《蒙娜麗莎》如何產生似有若無的微笑效果,一直是個謎。2010年科學家透過X光分析,首次破解這個謎團,原來達?芬奇使用了招牌絕技“暈涂法”,整幅畫融合了共40層超薄油彩,而且達?芬奇可能先把油彩涂在手指上,再抹在畫上。從歷史的角度分析,你認為達?芬奇這樣做的目的是( )A.嘲諷教會的腐化和貪婪B.將明暗轉移法運用于繪畫之中C.展現其高超的繪畫技能D.歌頌人性的美及人豐富的思想感情27.教士臺徹爾在布道講臺上喊道:“難道你們沒有聽見嗎?你那死去的爹娘,死去的親友正在哭喊:‘發發慈悲吧,發發慈悲吧,刑法太苦,受不了。給點施舍,救救我們吧!’”“金銀入庫,靈魂起舞。”對此馬丁?路德后來寫道:“他竭盡全力把上帝的恩仇賣的又親切又便宜!睂Υ瞬牧系慕庾x不正確的是( )A.教會利用教徒對地獄的恐懼來兜售贖罪券B.當時歐洲人的思想和精神生活被教會所控制C.馬丁?路德揭露了臺徹爾的斂財騙局D.羅馬教會的教義主張只要虔誠地信仰便可以得救28.從《青春之歌》、《創業史》、《紅巖》等長篇小說的內容可知,建國初期文學藝術創作的主旋律是①謳歌中國共產黨領導的人民革命斗爭②反映社會主義新面貌③歌頌社會主義建設的巨大成就( )A.①② B.①②③ C.①③ D.②③29.《說文解字》釋讀為:“大冊也!苯袢苏J為似手捧冊置于架上。該釋讀與下列記錄文字信息的材料相關的是( )A.甲骨B.絲帛C.竹木簡D.石碑30.為緬懷一些在歷史上作出過突出貢獻的著名人物,一些地方政府常常采取開設紀念館或者為名人做雕塑的做法,圖為我國某城市中的康有為塑像(頭戴舉人帽,身穿黃袍馬褂)。下列說法比較可信的是( )A.康有為是個因循守舊、保守傳統的舉人B.康有為雖為大儒,但其徹底擺脫了封建思想,投身維新運動C.康有為堅持儒家傳統和君主制,其立憲思想有進步性D.康有為提倡中國傳統倫理道德應完全保留,不得改變二、材料題(31題13分、32題15分,題12分)31、材料一:君子用人如器,各取所長。人之所能不可兼備,棄其所短,取之所長。有讜(正直)言直諫,可以施于政教者,當拭目以師友待之。愛而知其惡,憎而知其善,去邪勿疑,任賢勿猜。為官擇人,唯才是與。茍或不才,雖親不用;如其有才,雖仇不棄!铺冢1)材料一反映了唐太宗哪些用人思想?(4分)材料二:(2)表2中寒門子弟入仕比例呈現怎樣的變化?(3分)結合所學知識分析變化的主要原因。(6分)32.近代以來,中學與西學、傳統與現代的碰撞和斗爭深深地影響著中國社會的發展歷程。閱讀材料,回答問題:變化一 從“夷務”到“洋務”傳統文化認為“中國”是“天朝上國”,周圍各國如“夷”,即未開化的野人,必須向中國臣服。資本主義列強剛剛闖進中國時,中國沿用了“夷”的稱呼,如“英夷”“法夷”等。推而廣之,凡是和外國事務有關的交涉,也統統稱為“夷務”。19世紀60年代起,“天朝”與“夷”的對稱變為“中國”與“西洋各國”“泰西各國”的對稱,“夷務”也就演變為“洋務”。(1)依據材料分析,清政府的世界意識和外交理念發生了什么變化?(2分)變化二 從“淫巧”到“長技”鴉片戰爭以前,人們對西方的科學技術多半投以鄙視的目光,當時一般人視之為“奇技淫巧”,皆“恥言西學,有談者則詆為漢奸,不齒士類!19世紀40~60年代,先是一些有識之士提出“盡轉外國之長技為中國之江西省上高二中2015-2016學年高二下學期第五次月考 歷史
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