【學習目標】
（1）、知識與能力：深入理解歐洲啟蒙運動興起的歷史背景、性質、思想體系和歷史作用；了解盧梭和康德的思想主張及其所體現的人文內涵；
（2）、過程與方法：根據教科書和教師印發的相關資料，圍繞文藝復興與啟蒙運動的異同這一問題，通過老師講述和學生討論相結合的方式，掌握兩者在性質上的差異。
【課時安排】 1課時。
【學習重點】
歐洲的啟蒙運動的興起背景、性質、思想體系、作用；盧梭、康德的思想主張及其中所包含的人文精神；
【學習難點】
歐洲的啟蒙運動的興起背景、性質、思想體系、作用。
【自主學習】
一、興起條件：
【探究學習】啟蒙運動興起的條件有哪些？
1、
3、
3、
二、主要內容：
1、內容:
2、核心：
3、性質：
三、英、法、德啟蒙思想家及其思想主張
時期國別思想家主要著作思想主張
興起17世紀英國
霍布斯《利維坦》人們按社會契約建立國家
洛克《政府論》在國家政權形式上提出分權思想，贊成君主立憲制
高潮18世紀
法
國
伏爾泰《 》《 》抨擊____________,反對____________，倡導_____________ ，提倡“____________ ”相信法律應以人性為出發點，法律面前人人平等
孟德斯鳩《 》反對君主專制，主張__________，提出“__________”學說（成為資產階級政治制度的基本原則）
盧梭《 》倡導“___________”和“____________”、民主共和制，論述了私有制是人類不平等的起源
狄德羅《百科全書》宣揚理性和科學，反對迷信和專制
擴展18世紀德國康德《純粹理性批判》
四、影響
1、它破除了人們對
2、對資產階級革命的影響（法國、北美）
3、啟蒙思想成為人們追求自由、平等的
【課堂探究】：文藝復興與啟蒙運動的異同點
相同點：
不同點：（區別）啟蒙運動是文藝復興的繼承和發展
（1）背景：
（2）內容：文藝復興提倡 ，旨在擺脫 ，強調追求 ；啟蒙運動則前進一步，強調 ，旨在反對 ，追求 。
（3）影響：文藝復興推動 ，喚醒了 ，啟導了 ；啟蒙思想是在科學事業發展的前提下出現的，它打擊了 ，掀起了歐洲乃至世界范圍內 。
【重點突破】文藝復興時期的時代特征
第一，重視現世生活，藐視關于來世或天堂的虛無飄渺的神話，因而追求物質幸福及肉欲上的滿足，反對宗教禁欲主義。
第二，發揮人們的聰明才智及創造潛力，反對消極的、無所作為的人生態度。文藝復興的一位作家亞爾伯蒂說：“人是能夠從心所欲地改造自己的�！绷硪晃蛔骷遗硭Z說：“我創造了我自己�！边@都表現出一種奮發有為的精神。
第三，在文學藝術上表達人的真實感情，反對虛偽造作。
第四，重視科學實驗，反對先驗論。
第五，強調發展個性，反對基督教之禁錮人性，因而在道德觀念上要求放縱，反對自我克制；提倡所謂“公民道德”，認為事業的成功及發財致富就是一種道德的行為。
第六，表現了樂觀主義精神，反對悲觀主義。伊拉斯謨表達了這種生活態度，他說：“我幾乎愿意再年輕幾歲，這是因為我相信在最近的將來一個黃金時代就要來臨。”
第七，有一種求知欲和追根究底的探求的精神，對于一切事物都要研究個究竟，決不滿足于一知半解。
這些特點概括起來，就是人文主義精神。人文主義是一種以人為中心，為創造現世的幸福而奮斗的樂觀進取的精神。新興的資產階級就是在這種精神的指引開拓和發展西方資本主義社會的。1500年前后完成的地理大發現，就是這種人文主義精神的外在表現。哥倫布和卡波特都是熱那亞人，他們都出生在文藝復興發源地的意大利。地理大發現與文藝復興二者之間有內在的聯系。
【反饋訓練】 閱讀下列材料：
材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權力單獨委托給一個人、幾個人或少數人，因為一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯合各種權力的機制，其中各種權力既調節配合，又互相制約，即權力要分開掌握和使用。
??孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》
材料二：難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。……除了法律以外，不依賴任何別的東西，這就是自由人
??《伏爾泰語錄》
材料三：人人享有自由平等的權利而不論其出身。人們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現，代表所有人的權利與自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯，不得轉讓，不受限制，不準分割。為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保護各受法律制裁各方面的平等。政府官員只是人民委派的工作人員，不享有主權。隨著政府職位誘惑力的加大，人民應采取更有力的監督手段。人們在行使自由權時，絕不允許損害他人的自由，否則他自身也就不自由了。這時，共同意志就要通過法律手段制裁他，“強迫他自由”。
??盧梭《社會契約論》
請回答：
（1）歸納材料一所體現的思想，并指出這一思想的歷史影響。
（2）材料二體現了什么思想？有何進步意義？
（3）據材料三，盧梭在國家學說、人權學說、法治學說諸方面，各提出了什么主張？
（4）在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側重什么？
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