宿遷市—學年度第一學期第一次月考試題
高二年級歷史
滿分100分，考試時間75分鐘
一、單項：在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的（本部分共30題，每題2分，共60分）。
1．春秋戰國時期之所以被后世推崇，是因為一些在歷史的星空中永恒閃耀的名字：老子、孔子、墨子、孟子……。他們針對社會和學術上的問題，爭相發表不同的見解，相互詰難、批駁。歷史上將這一局面稱為
A、百家爭鳴 B、焚書坑儒 C、獨尊儒術 D、百花齊放
2．《論語•雍也第六》載“子曰:‘中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也'�！边@段記載反映了孔子教育的基本思想是
A.啟發誘導 B.循序漸進
C.因材施教 D.有教無類
3．荀子是戰國時期的著名思想家，他廣泛吸收各學派思想的精華。下列各項中，屬于荀子提出的主張是
A．“弱者道之用” B．“民為貴，社稷次之，君為輕”
C．“天行有�！�、“制天命而用之” D．“不期修古，不法�？伞�
4．春秋戰國時期，儒家提出的治理社會方案的主張是
A．以法律制度規范社會 B．以強權政治規范社會
C．以倫理道德規范社會 D．以道法自然規范社會
5．春秋戰國時期的某學派代表人物認為：萬物是沒有界限和差別的，“天下莫大于秋毫之末，而泰山為小”。該學派是
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
6．西漢時儒家思想逐漸成為正統思想，主要是由于
A．儒家思想是孔子和孟子創立的
B．荀子提出“性惡論”
C．漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議
D．科舉制的需要
7．太學是中國古代國家培養政治管理人才的官立學校，漢代太學中教學的主要內容有
①《詩》 ②《書》 ③《墨子》 �、堋洞呵铩�
A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
8．我國古代思想文化史上有“三教九流”一說。其中“三教”指的是
A．儒、法、道 B．儒、佛、道 C．儒、墨、法 D．墨、佛、道
9．理學是中國古代最為精致、最為完備的理論體系，其影響至深至巨。下列屬于宋明理學代表人物的是
①程顥、程頤 ②朱熹 ③陸九淵、王守仁 ③李贄
A.①②③ B.①②④ C.②③③ D.①③④
10．“未有天地之先，畢竟也只有理，有此理，便有此天地。若無此理，便亦無天地……有理便有氣，流行發育萬物�！闭f這段話的應該是
A．朱熹 B．孟子 C．董仲舒 D．荀子
11．中國古代的一位著名思想家在郊游時，有朋友問他，“山巖中美麗的花樹，自生自長，與人心感覺與否并無關系你認為呢？”他回答說，“你來看此花樹時，它才存在，你不來時，它是不存在的�！痹谒磥�，花樹的存在與否，全以人的主觀感覺為轉移。這位思想家是
A．程頤 B．朱熹 C．王守仁 D．黃宗羲
12．漢代以來儒學成為中國傳統文化的主流。宋代出現了新的儒學體系，它是
A．心學 B．佛學 C．理學 D．倫理學
13．李贄稱贊漢朝司馬相如和卓文君“善擇佳偶”，自由戀愛；稱贊武則天是杰出的政治家…… 這反映了他
A.主張男尊女卑 B.反對以三綱五常為核心的禮教
C.迷信孔子的思想 D.主張“工商皆本”
14．明末清初，黃宗羲提出“天下為主，君為客”的民主思想，主張以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。他的真實意圖是
A．限制君權 B．消滅君主制度 C．宣揚“天賦人權” D．維護中央集權
15．黃宗羲、顧炎武、王夫之思想的共同之處是
A．批判君主專制 B．反對經世致用 C．提倡重農抑商 D．主張學習西方
16．他提出“美德即知識”的思想，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。他是
A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.普羅泰格拉
17．《孟子•公孫丑上》曰：無羞惡之心，非人也。下列思想言論，與材料所體現的思想有相似之處的是
A．人是萬物的尺度 B．吾愛吾師，吾尤愛真理
C．美德即知識 D．萬物都是由水形成的
18．十四世紀由意大利發端的思想解放運動之所以稱之為文藝復興，因為
A．首先興起于古代希臘羅馬
B．是古代希臘羅馬文化的復興
C．是資產階級文化衰落后的復興
D．打著古代希臘羅馬文化復興的旗號來宣傳資產階級文化
19．十四世紀興起的歐洲文藝復興運動的性質是
A.古代希臘羅馬文學藝術的復興 B.地主階級的思想解放運動
C.資產階級的思想解放運動 D.無產階級的思想解放運動
20．文藝復興以復興古典文化為旗幟，實際上是一場思想解放運動。其核心思想是
A.神秘主義 B.現代主義 C.浪漫主義 D.人文主義
21．文藝復興首先在文學藝術領域表現出來，被稱為“文學三杰”的是
①薄伽丘 ②但丁 ③彼特拉克 ④莎士比亞
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
22．文藝復興時期，最早提出以“人的學問”代替“神的學問”的是
A．薄伽丘 B．但丁 C．彼特拉克 D．莎士比亞
23．下列人物中反對出售“贖罪券”，引發宗教改革的是
A．但丁 B．馬丁•路德 C．康德 D．伏爾泰
24．西方人文精神經歷了三次大的演進和變化。下列運動中，把人們從封建專制和等級特權的思想藩籬中解放出來，促使“人”與“社會”雙重覺醒的是
A．智者運動 B．文藝復興運動 C．宗教改革運動 D．啟蒙運動
25．啟蒙運動發生的中心地區是
A.法國 B.美國 C.荷蘭 D.意大利
26．啟蒙運動是歐洲思想史上光輝燦爛的一頁，啟蒙運動對人文主義思想發展作出的重要貢獻有
①提出尊崇理性 ②呼喚人本身的徹底解放
③提出“人是萬物的尺度” ④歌頌自然的人性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
27．伏爾泰曾說：“如果全部自然界，一切行星，都要服從永恒的定律，而有一個小動物，五尺來高，卻可以不把這些定律放在眼里，完全任意地為所欲為，那就太奇怪了。”這反映了伏爾泰
A．認為人類應當勇于打破自然規律 B．忽視自然科學所取得的成就
C．借助自然科學論證理性主義 D．批判民主、平等和自由思想
28．啟蒙運功是人類歷史上一次偉大的思想解放運動，產生了眾多的啟蒙思想家。其中明確提出“三權分立”學說的啟蒙思想家是
A．孟德斯鴻 B．康德 C．盧梭 D．伏爾秦
29． “人生下來就是自由的，人可以說是自由的動物。”盧梭為了實現這一主張，提出的兩大理論是
①開明君主論�、谌嗣裰鳈嗾摗、廴龣喾至⒄f�、苌鐣跫s論
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
30．康德說：“……要有勇氣運用你自己的理智!這就是啟蒙運動的口號�！边@句話反映出啟蒙運動的核心是
A．蒙昧主義 B．人文主義 C．理性主義 D．個人主義
二、：判斷正誤，正確涂A，錯誤涂B。（本部分共5題，每題2分，共10分）
31.春秋戰國時期的百家爭鳴對后世文化學術的發展產生了極大的影響，其中，孕育了我國傳統文化中的政治思想和道德準則的是道家思想。（ ）
32.孟子把孔子“仁”的思想，發展為更加系統的“仁政”思想。（ ）
33.朱熹提出“存天理，滅人欲”，這里的“天理”是指封建道德規范和等級秩序。（ ）
34.文藝復興和宗教改革時期的人文主義，都突出人和人性，要求把人和人性從宗教的束縛中解放出來，肯定人的價值和尊嚴。（ ）
35.德意志著名哲學家康德對啟蒙運動作了經典總結，代表作是《論法的精神》。（ ）
三、材料解析題：結合材料以及所學知識回答問題（本部分共2題，第36題10分，第37題12分，共22分。）
36．下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一 仲舒復對曰”……《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數支，下不知所守。臣愚以為諸又在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民主口 所從矣�！� ——摘自《漢書•董仲舒傳》
材料二 至論天下之理，則要妙精微，各有攸當；亙古豆今，不可移易，唯古之圣人為能盡之，而其所行所言，無不可為天下后世不易之大法。 ——摘自朱熹《行宮便殿奏札》
材料三 前三代，吾無論矣;后三代，漢、唐、宋是也。中問千百余年而獨元是非者，豈其人無是非哉?成以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。 ——摘自李李贄《藏書》
(1)根據材料一，董仲舒提出了怎樣的思想主張?這一主張起到了怎樣的作用? (4分)
(2)根據材料二、三分析朱熹與李贄的不同觀點。這說明了什么問題? (4分)
(3)你認為我們今天應如何對待儒家文化? (2分)
37．下列圖文材料，回答問題。
材料一
圖一 古希臘 圖二 古代希臘神 圖三 蘇格拉底之死
主神宙斯像 話中的諸神雕塑
材料二 你，我的朋友，偉大、強盛而且智慧的城市雅典的一個公民，像你這樣只注重金錢名位，而不注意智慧、真理和改進你的心靈，你不覺得羞恥嗎？ ——蘇格拉底
材料三 公元前399年，蘇格拉底受到“不尊敬城邦所尊敬的諸神、并引進新神”和“腐蝕雅典青年”的指控。許多判官表示可以赦免他，但要他保證不得再追求知識、探索哲學。蘇格拉底只要略表妥協就可免于一死。他的親友、門徒也都勸他或交納贖金，或逃亡。然而70歲的蘇格拉底自愿選擇死！有人見證說：“他表現了英勇不屈的精神因為自從他認定了，對他來說，死比繼續活下去更好以來，他就一直堅定不移地向死亡迎上前去，即使是對別的美好的事情也沒有這樣堅定，他從來沒有對死表現過任何軟弱……”
(1)圖一和圖二反映了古代希臘神話的突出特點是什么？體現了古希臘文化的什么特征？（2分）
(2)據材料二并結合所學知識，指出蘇格拉底提出了哪些倫理主張？（2分）
(3)觀察圖三，閱讀材料三，蘇格拉底臨死之前，還在與學者們探討人與靈魂的關系，說明什么？蘇格拉底堅定地面向死亡，支撐他的是什么精神？（4分）
(4)聯系“人是萬物的尺度”的命題，指出蘇格拉底對人文精神的貢獻。（4分）
四、：根據設問，回答問題（本部分1題，8分）。
38．中國古代傳統思想中，著名的儒家、墨家、道家、法家四大學派在歷史上影響深遠。根據相關知識，回答下列問題：
（1）指出儒家、墨家、道家學派的創始人和戰國時期法家的代表人物。（4分）
（2）秦統一中國和建立專制主義中央集權制度是對哪一學派思想理論的實踐？（2分）
（3）哪一學派的學說發展成為中國傳統文化主流思想？這一學派的那些思想至今仍對中國人的思想行為產生著積極影響？（2分）
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoer/954116.html
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